《组成物质的化学元素》教学反思

化学组：庄海琼

本节课为第三章《物质构成的奥秘》第二节第一课时，包括元素与元素符号、元素表示含义和元素周期表的认识三部分知识。重点是元素的概念、元素符号的书写与意义。本节内容较难较抽象，元素的概念难理解，在实际应用中还容易与原子相混淆，搞不清在分析物质宏观组成使用“元素”，在研究物质微观结构使用“原子”。因此我从以下几个方面来突破：

（1）注意与前面所学知识（原子）进行区别和对比：首先以表格的形式将元素与原子进行对比，尤其强调元素只讲种类，且应用于宏观组成，而原子既讲种类又讲个数，应用于微观构成，再以水为例举几种说法让学生进行判断，把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。

（2）关于元素符号的意义，在课堂上多举例，多练习，在第二课时的前五分钟可进行默写，以随时掌握学生的掌握情况。

  不足：1、引出元素定义时间用了10几分钟，造成后来时间有点紧，没有让学生记忆更多的常见元素。

       2、元素符号的表示意义，可以多举几个例子让更多的学生参与进来并加以巩固.