2017年秋泉州第十一中学期中考教学反思

刘上策

本次期中考试，班级总体情况不太理想，主要体现在：

1、优生不优，上A人数无，上B人数2人，上C人数7人

2、差生很差， 不及格人数32人，60分以下19人，低分段人比较多

原因：

1、学生原因：由于是普通班，初一结束就转学了两位优秀学生，其中一位是英语科代表，初二下又转入一位差生。初三班级更是被抽走优生8人，也是被9班抽走最多人的班级，导致班级留下的优生几乎没有，学习的风气受到严重影响，课堂早读连领读的同学都找不出，临时培养也是需要时间，实在是巧妇难为无米之炊。

2、老师原因：由于是初二接过来的班级，师生之间的感情还没有很好地建立起来，师生间的互信关系还有待于进一步提高。

3、试卷原因：我们试卷的难度是和中考接轨的，所以难度是适中的，但是对于普通班的同学来说，难度就有点偏难，有些单项选择需要转好几个弯才行，各人觉得对普通班学生的学习是不利的。因为他们的努力总是被一次一次的考试所打击，最后信心全无，普通班的现状就是如此，有很多同学已经是一种完全放弃的态度。你跟他一讲学习，他就会回你一句：反正我又不读高中。怼得我们无话可说..........

应对措施：

初三毕业班了，面临即将升学的现状。我们不得不有抓有放，目光盯着那些可以读的，能读的，想读的。做好这部分同学的思想工作，继续鼓励他们学习，帮助他们树立信心。

利用每节晚自习最好20分钟，抓好单词的记忆工作，养成学生学记单词的习惯，每天记一点单词的习惯。

利用好每节早读课，抓学生的朗读和听写。分时间段抓效率，用好每一节早读。

利用自己下晚自习的时间，用一节晚自习来进行学生背诵抽查，鼓励学生背诵，培养学生良好的语言感觉，抓好语言语音的输入工作。

上好每一节英语课，尽量做到每一节课重点突出，勤学勤练，提高每一节课的课堂效率，但尽量不求快，只求过关。