2017年秋泉州第十一中学期中考试教学反思

高一化学  郑昆明

开学两个月以来我们的教学安排为：初高中衔接、月考、专题一的教学工作。两个月的教学工作在上周接受了检验，平时老师的教和学生的学在这张试卷中得以体现。分析试卷中出现的错误情况，主要反映了学生基础知识特别不扎实，基本技能训练不到位，基本概念理解不清，思维不够严密，动手操作能力较差，针对以上情况，制定了下一阶段改进措施：

1、加强基础知识的巩固，让学生在理解的基础上掌握概念的本质，并能灵活运用。对与高一7班、8班基础相对较差的学生，耐心指导他们将知识内容落实到位，让其每节课都有一点收获；重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力；对于8班尖子生利用校本作业以提高题（综合题）进行提优教学。

2、加强基本方法的训练。在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见题型的一般方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。

3、加强化学思想方法的渗透。提高学生的化学素养及综合解决问题的能力。让学生敢于尝试去做一些综合解决问题。

4、加强非智力因素的培养，提高学生认真审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句，解答题要有结论等。

5、化学课堂教学过程中，作为教师来说，力求从学生的理解角度去分析问题，要精心备课，多一点示范解题，注意变式训练，提高学生的灵活性，适当增加综合题的训练，提高学生的综合分析能力。不失时机地引导学生进行质疑、探究、类比、推广、归纳总结，努力促使学生由“学会”向“会学”进行转变。

6、多和学生沟通了解学生心理，多听取学生反馈的课堂意见以便于改进课堂教学。