2017秋泉州第十一中学数学期中考试教学反思

初三1班  孙强

　　一、试卷分析：

　1、试卷叫好部分　

     (1)做到了考查基础的、重要的知识技能。本卷考查基础知识和基本技能试题的比重都较大，注重考查基础知识和基础方法，淡化考查特殊技巧，较为有效地确保了试卷的内容效度.如选择题、填空题，学生得分率高。

　　 (2)重点考查了核心内容。本次试卷在注意内容覆盖的基础上，突出了对“二次根式”、“一元二次方程”、“图形的变换”等核心知识内容的考查.其中第7、10、16、20、23、24、25题失分率高。

　　 (3)突出考查主要的数学思想和方法。本次考试突出了对数形结合、分类讨论、函数与方程等数学思想和方法的考查.其中7、10、16、20、23、24、25题学生因为对知识不能灵活运用、计算能力不强，耗时多，失分率高。

    （4）试卷无明显知识性错误和分数错误，是一份不错的考卷。

  2.试卷存在的问题

　　（1）本次试卷难易比例没有达到中考要求的7:2:1.本次试卷中档题偏少，试卷的区分度不强。

    （2）本次试卷中出现相同考点重复出现，且均在试卷关键位置上。如试卷第10、16、24题，均为相似三角形的判定和应用中的“K”型模式。学生会就全对，不会就全错。

    （3）本次试卷在考察基础知识的综合运用题目偏简单，“一元二次方程”、“图形的变换”的常用的重要运用未能出现在解答题中，没能考察学生的掌握知识的真实水平。

     (4)本次试卷的压轴题不符和近年来中考出题要求，个人认为应属于繁题，不能真正起到压题应有的效果。

     总的来说，本次试卷是一份有效试卷。在今后的考试中，我们要多强调考试问题的真实性、情景性和开放性，以达到加强考查数学应用意识的目的。从试题的呈现方式，带有实际背景，需要数学建模才能解决的新问题题型正在成为中考追逐的热点。

　　二、得失分统计与原因分析

　　(1)选择题部分：第3、6、7、10小题失分率高，其余题目正确率高。

错误原因：从学的角度分析，部分学生对基础知识掌握不牢、对规律不能灵活运用;从教的原因分析，教学过程中忽视了简单知识的生成，起点过高。

今后措施：在教学过程中回归书本，重视基本知识点的建构与运用。

　　(2)填空题部分：12、14、16题失分较高，其余题目正确率高。

错误原因：从学的角度分析，学生对题目意思理解不清，对所学知识含糊不清，在加上题目灵活性较大，造成本题失分率很高;从教的原因分析，在教学过程中缺少题目的变式训练，缺少数学思想方法的有效渗透。

今后措施：在教学过程中重视题变式训练、数学思想方法的有效渗透和提高学生分析问题的能力。

　　(3)解答题部分

　　第20、23、24、25题失分较高，其余题目正确率高。第20题主要失分原因：因题目要求百分数，学生就老想在分数开方过程中写成小数，导致解不出方程。第23题，不能找到正确的等量关系，不能正确的解一元二次方程。第24题主要错误原因：相似三角形应用中的“K”型模式学生来说掌握还不牢固，尤其在复杂图形中发现并加上分类讨论。第25题只有少部分人得3-7分。说明学生对知识的掌握不灵活，不清晰，缺乏练习;从教的原因分析，在教学过程中缺少数学思想方法的有效渗透，缺少对学生如何解答综合题的解题指导。今后措施：在教学过程中重视加强学生的掌握落实，重视对学生解答综合题的方法指导。

　　三、今后教学策略

　　在今后的学习中，我们应加强对学生对学生数学能力发展状况的培养，通过设置探究型问题、开放型问题、运动变化型问题、操作型问题、应用型问题等多方面地提高学生的数学学习和应用的能力.