2017年泉州第十一中学英语科期中考试教学反思

高二年      李阳菊

 本次期中考试所教授的（4）（3）两个班，总平均分在平行班里分别为第一名和第二名。我从学生的考试成绩和卷面情况，做如下反思： 

1. 阅读理解学生在得分方面也不太尽如人意，在考试过后与学生交谈，发现大多数学生存在看懂文章，却做不对的问题，这是学生的理解能力还需认真提高，对于言外之意的题目不懂得做。2. 作文也是我们需要注意的地方，就我们学生而言，学生的基础不好，作文的能力相对不高，得分也低。3.一定要提高学生对阅读理解，完形填空，作文的重视度，因为这三项再会高考当中起关键作用。在常规课堂要对增加这类题型的训练。4.重视尖子生的培养，和薄弱生的提高。

通过分析学生的考试情况，以及在考试后于与学生交谈发现的问题，本人也有些在下阶段教学当中的措施：

1.要严抓学生的基础，单词和句型记忆和理解。 

2.鼓励学生自己在做完作业之后，多做一些相应的高考题，查缺补漏。

3. 改变上课的提问方式并加强对学生作业的督查。平时上课提问的时候，学生回答问题有时反应太慢，或出错较多，我就忍不住进行提示，没把握好分寸，讲得太多太细，无形当中就等于替学生回答了问题，导致学生思考的范围受限。作业督导力度有待加强。每一次布置作业，科代表统计督促，但仍有部分同学迟迟不交作业或不做作业。我现在一般以说服为主，但一般情况下都是面对全班，重点不太突出，导致有些学生蒙混过关，或知道自己没交作业仍不思悔改。

总之，本次考试的问题，我一定在今后的教学中，积极与同事交流，沟通，多多研究学生，多多反思，及时地发现学生的问题，较快地解决问题。

                                               2017年12月1日