赖志鹏初一历史教学反思

这学期再次教初一的新生历史，所以每次上课前，我都会思考要要教给孩子们什么，怎样教给他们？经过之前的教学经验，要让孩子们学好你所教的学科，就得让他们对你所教的学科感兴趣，因此我重点在学好基础知识外，还要激发学生的学习兴趣，但是在具体的教学工作中也的确碰到了许多的问题，现在针对具体的教学以及教学后的效果谈谈反思：

以媒体创设情景，激发学习兴趣，多媒体课件以其丰富多彩的表现形式，具体形象地展示出各种事物的现象、情景、过程，它对提高学生兴趣起到促进作用。如第十课的《秦末农民大起义》主要介绍秦始皇的过失，引起陈胜、吴广农民起义，以及建立西汉，我考虑到这些内容对学生来讲较久远，通过分析课文，能知道，但记忆困难，为了给学生身临其境的感觉，我准备了北京长城的图片，伴着优美的音乐，学生对世界名胜古迹有了兴趣。接下来放映《孟江女哭长城》学生们看到劳动人民，用小推车、肩膀扛、绳子拉，一步一步向上拉。有的累昏、有的死。再接下来放映陈胜、吴广起义。这样学生进行对比，然后分组总结秦始皇的功、过，学生的兴趣从不知不觉中调动起来。但是在教学的过程中也出现了部分学生乘机扰乱课堂，哗众取宠的现象。也有部分学生不能达到言之有物，这是我在以后教学中应注意的问题。 

在平时的教学中，我也在尝试给学生一种没有压力的学习氛围，只规定背题的范围，不规定必须背下来，或是抽背、默写，人为给学生造成一种压力和紧张，但是如果学生经常在这种压力和紧张的状态下学习，不但不会提高学习效率，相反还会降低学习效率。

除此之外我认为在今后的历史教学中我应该注意：多学习、多钻研。取他人之长，多听课，包括其它学科的，学习他们的长处，好的教学方法；吃透教材，把握重难点，根据不同的学生和不同的教学内容精心设计切实可行的教案。 在自己平时读书过程中，有意识的收集资料，积累命题素材。积极接受学生意见，不断提高教学水平，例如有学生提出多总结，多讲解题的思路。