必修五第一单元课后反思

   泉州十一中 高二英语   李阳菊

  Module5 Unit1 Lesson1我的这节课整个教学过程均以任务型教学法贯穿，任务的设计都以教材的特点作为重要依据，同时考虑到学生的认知规律，任务的编排依照了从简入繁，由浅入深，从易到难的原则，符合学生实际，符合教学实际，符合认知规律，学生通过完成教学任务的同时，自然而然的教学中采用查读、略读等方式，训练学生阅读能力，提高了阅读的实效性。课堂教学环节安排比较合理，采用循序渐进的方法，使学生能够由浅入深地理解课文，从学生实际出发，以大量的活动伴随教学，让学生在活动中不只不觉提升语言能力，如让学生听录音、读课文、回答问题、分小组讨论、上台阐述自己的观点等，极大的调动了学生的参与性和积极性。使学生在轻松愉快中学习；在进行阅读训练的同时，注意培养学生用英语思维，用英语会话的能力，在讨论中学生各述己见。在课堂教学中合理使用多媒体，使课文的讲解更显生动；教态自然，教学互动过程民主，课堂气氛温馨，有利于教师的教和学生的学；注意学生的情感培养，及时对学生进行评价。

不足的方面主要体现在﹕教学过程中应面向大多数学生，在问题的设计上要有梯度，满足不同层次学生的需求；进一步加强小组活动的实效性，给予的时间再充足些效果或许会更好；适当增加学生阅读课文的量，在进行查读、略读的同时，不妨要求学生放声朗读或分角色朗读，不仅有助于对课文地理解，而且有助于提高学生的语感。另外，在时间的分配上不是很紧凑，出现了前松后紧的的情况，以至于在最后小组讨论时，时间太少，学生没能充分的发表自己的看法。这些问题，在以后的教学时间中一定要注意。

2018年1月5日