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河北衡水中学之行有感(王渊川)

文章来源:点击数:744更新时间:2018-03-19

赴第24届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会心得体会


24届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会于201831011日举行,全国各地2000余名高中教育工作者齐聚一堂,通过聆听专家报告、研讨高三教学策略、深入课堂听评课等方式,进行了交流和探讨,对高中教育发展尤其是教育质量的提升,有很大的启发和借鉴意义。

一是以人为本,办负责任的学校。衡水中学响亮地提出了“办负责任的学校,做负责任的教师,培负责任的学生”口号,将“以责育人”落实到教育教学实践中,他们认为,负责任是一种最起码的操守。

二是德育为先,激发每一名学生的发展能量。衡水中学用德育唤醒学生的人生追求,组织各种有益于学生身心健康发展的活动,努力将社会主义核心价值观落细、落小、落实,内化于心,外化于行,其中,成人礼活动,融传统特色与时代气息于一体,凸显了学校教育特色。

三是思维为主,构建自主高效的课堂教学。衡水中学主张课堂模式多样化,提出“三三三”教学法,主要是教学目标“三要求”,即掌握知识、发展能力、提升素质;在教学过程中“三注重”:注重自主学习,注重合作探究,注重拓展提高,从而达到发展“三境界”:教师乐教会教、学生乐学会学、课堂高效和谐。他们的课堂,努力达到真实、朴实、扎实(三实),做到有笑声、赞美声、惊讶声(三声),实现参与度、有效度、鲜活度“三度”合一。

四是敬业爱岗,培养一支高水平师资队伍。衡水中学对教师提出的要求是:高境界做人,高标准做事,高效率工作,高品位生活。

五是从严治校,管理就是沟通、服务和引领。衡水中学对教师的管理体现了人文关怀,要求教师“要工作更要家庭,要学生更要孩子,要质量更要健康,要发展更要幸福”;建立了六项制度:弹性坐班制度、宽松请假制度、双向竞聘制度、班科双选制度,公平竞争制度、择优用人制度,极大激活了教师的内生动力。


王渊川

2018.3.17