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Lesson 1 Unit 15 Life-long Learning  教学反思(骆志堂)

作者:骆志堂文章来源:教研室点击数:705更新时间:2018-05-07

 Lesson 1 Unit 15 Life-long Learning  教学反思

 

一、教学背景    

教学对象是高二学生,英语基础知识和基本技能都是一般水平,对英语学习兴趣还有待加强,因此,要以调动学生的学习英语的兴趣,以学生自主学习为目标。  

二、教材分析  

本课例是高二英语选修模块五第十五单元第一课Life-long Learning  

围绕终身学习这个主题,让学生进行头脑风暴。要求学生学完本课后能够熟练运用本课所学的新单词表达自己的看法,最突出特点是让学生尝试主动思考,探究学习,并树立起终身学习的意识。  

教学反思  

1.利用多媒体制作课件辅助教学,为学生拓展阅读材料,增大了课堂阅读量,加大了练习的力度;让学生先想出熟知的与终身学习相关的习语、谚语,再进行相应的英文输入,从难到易,如何学生学习英语的心理需求,提高了课堂学习效率。该课例成功地运用了多媒体手段和各项有效资源开展学生的学习活动,课堂气氛活跃,学生踊跃参加活动并取得了良好的效果。   

2.课上利用网络、图片资源,充分调动学生的学习积极性、自主性;课上,引导学生对所学的语言知识和课文内容发表看法,加强了语言输出练习,并鼓励学生在课后自主学习,树立并实践课文中学到的“终身学习”理念,充分体现了以学生为本的教学理念。  

3. 在整个过程式中始终贯穿着培养学生的各方面能力,全方位开发学生的潜能。这种教学设计克服了传统的教师讲,学生记的弊病,学生在教师引导下学会了思考,学会分析,学会发现,学会表达,真正发挥了学生的主体作用,和教师的主导作用,课堂上能做到全面提高学生的英语能力,通过师生,生生交流合作、探究,取得很好的教学效果。