立德树人，启慧兴校

     ――泉州第十一中学办学思路

泉州第十一中学以党的十九大报告为指导，认真贯彻落实“立德树人”这一根本任务，扎实推进素质教育，全力培养学生核心素养，在“德慧并进，知行合一”办学理念的指引下，确立了“立德树人，启慧兴校”的办学思路。

一、构建“立德树人”的德育成长体系

“立德树人，德育为先。”我们要坚持德育为先的原则，把品德教育作为其他教育的前提与基础，作为促进学生成人、成长、成才的根本要素，把德育摆在首要位置，在尊重学生个性的前提下，保持德育方向不偏、力度不减、要求不降。

1、明德知礼，育德入心。明明德，知礼仪，是学校德育教育的基础。因此，学校要深入开展社会主义核心价值体系教育，强化传统文化教育，深化学生核心素养教育，落实文明礼仪教育。主要从课程德育、社会实践和学校文化三方面构建学校德育课程体系；从学校、家庭、社会三方面入手构建德育育人网；从学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育相结合构建德育教育群；从教学育人、服务育人、管理育人、环境育人营造良好德育环境；从日常工作、学科教学、教师示范、课堂氛围中开拓中德育途径，形成人人都是德育导师，事事都是德育案例，处处都是德育感染的工作格局，让道德礼仪入脑入心。

2、立德习礼，践德入行。建立德业，懂得礼仪，是德育教育要达到的基本效果。学校要加大日常规范教育力度，着力以制度管人，通过立德（定规矩），引导学生学规章，知规范，守规矩；通过行礼（致敬礼），引导学生待人接物有礼有节，处事有圆有方；通过践德，落实主题班会、团队活动、社会实践、礼仪示范等，将德育化解于自己的言行。 

3、弘德用礼，德泽天下。弘扬道德，通晓礼仪，是学校德育教育的目的。学校将德育融合于活动中，通过社区服务和社会实践，培养学生的劳动服务、责任担当意识；融合于环境中，通过研学活动和才艺展示，让学生懂得助人爱人，回馈社会。

二、形成“启慧兴校”的质量成才体系

1、慧心正心，积极阳光。“让学生具有聪慧之心，使学生的知、情、意与外界融合”，是我们学校要实现的基本目标。因此，学校成立学生发展中心，重点关注学生心理健康教育和人生规划指导；加强道德法制安全教育，让每一位教师都把德育渗透到学科当中，把教学生学会做人放在第一要务，从而培养学生积极的心理品质和乐观向上的品格；重视对学生的人文关怀，建立导师制和帮扶制，为培育学生健全人格提供良好氛围；建立师生谈话机制，构建和谐校园，让师生积极面对生活，阳光快乐每一天。

2、慧美其美，个性张扬。“懂得让自己的修养更加聪明美丽，懂得欣赏自己创造的美，懂得包容的欣赏别人创造的美”，是我们学校办学的渴望和追求。因此，学校创建以“洛源流长、翰墨书香”为平台的特色教育，包括成立健康体育中心、洛源艺术中心、信息技术中心，开辟“洛源新声音”、洛源简讯；开展书法、阅读、科技等符合学生的个性特长培养的路径。创新课外活动、校本课程、社团及研究性学习等，要求人人选修课程、人人参加活动、人人组建项目，让师生发现美、创造美、欣赏美，提高审美素养，发展个性特长。

3、慧智益智，慧及四方。“让学生聪慧机智、增益智慧”，是我们学校的期望和目的。因此，学校推进课堂改革，提升课堂实效，发挥“课程、课堂、课改”的作用，倡导“慧教、慧学、慧育人”，强调“以学定教、以教促学”，加强学科特色建设，建立“特长+兴趣”的学习小组，努力建设“智慧”课堂，提高学生探究精神、创新精神和钻研精神。一是要让学生养成良好的习惯，使其“乐学”“勤学”；二是学会学习方法，使其“善学”“博学”；三是培养学生动手能力，不仅“高分”而且“高能”。让师生学有所得、学有所长、学有专功，做到知周万物，慧及四方，更好地服务于社会。

三、夯实“德慧并进”的实践保障体系

1、以德树人，教师为本。立德先立师，树人先正己。一是通过师德建设和党团建设，严格的考核管理，健全的制度规范，倡导教师树立社会主义核心价值观，恪守公德，弘扬美德，涵养品德。二是通过设立“洛源教育促进会”，培养和造就一支学高身正的教师队伍，奠定立德树人的骨干支撑和核心队伍，真正实现以德治校。三是构建“专业建设成长教师，教师发展成长学生，师生发展成就学校”的发展观，以提高教师业务能力、专业素养和教学水平为核心，成立“教师发展中心”，建立以“学习、实践、提升”为主线的教师发展工作思路，开展以“参与、体验、收获”为主题的教学研究活动，构建以“成长、发展”为核心的教师评价机制，千方百计创设教师专业化发展优良环境，鼓励教师自我提升、自我学习，增强育人本领。

2、以慧启人，课程为要。一是设置先进的课程框架。学校要以学生可持续发展为本，开齐上足各门课程，并开发以基础性课程为主，拓展性课程、研究性课程与特长性课程相融合，分科课程与综合性课程、必修课与选修课相协调，国家课程、地方课程与校本课程相搭配的互相联系、有序统一的“德慧”课程体系。二是发展拓展性课程，校内建立导师辅导制，实行分层教学，促进各类层次的学生得到发展；建立各种兴趣班，培养学生爱好特长；加强与国内外各类学校联系，深化研学活动，拓宽学生视野，为学生走向未来、走向世界打下坚实的基础。

3、以文化人，文化为根。一是加强物质文化建设。不断丰富文化内容，开发校园自然景观，塑造精神景观，建书馆、通网络、塑雕像、立专栏等等，注重育人目标、校训、校风、教风、学风、校微、名人警句的设置，建设“德慧园”和“洛源广场”，引导师生树立正确的认识和观念。二是重视制度文化建设。细化师生管理、后勤管理、检查评比、奖惩制度的设置，充实加强文化育人的内容，促进德行教育的落实。三是丰富实践文化建设。积极组织开展以品德教育、言行熏陶、知行合一为特色的实践活动和校园主题活动，开展弘扬正能量、唱响主旋律的团队活动，让文化教育无处不在，润物无声。