泉州第十一中学校园文化建设三年规划

  （2017年9月修订）

校园文化是一种特殊的社会文化体系。它对学生的全面发展和终身发展，有着特殊的功能，对学校实现素质教育目标有着独特的作用，是课堂教学、常规教育无法替代的。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。为了进一步提升我校校园文化建设的品位，体现我校办学理念，突出我校办学特色，结合我校实际，特制定本规划。

一、指导思想

深入贯彻贯彻党的十八大精神，全面落实中学生素质教育，弘扬时代主旋律和践行社会主义核心价值观，进一步加强“我的中国梦”主题校园文化建设，坚持“德慧并进，知行合一”的办学理念，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，在学校办学理念引领下，构建并不断完善有鲜明办学特色的校园文化体系，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，推动我校教育教学质量不断提高。

二、总体目标

遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“ 团结、勤奋、创新、进取”的优良校风。争取校园文化活动出成果、创特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。

三、建设原则

1、人本性原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

2、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，分步实施，全员参与，持之以恒。

3、时代性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

4、个性化原则。校园文化建设既要注重规范要求，又要根据我校软硬件建设、师生教与学、人文地理等因素而因校制宜，形成特色。

5、绿色性原则。校园文化建设每一个项目的设计和施工都要考虑安全、环保因素，避免存在安全隐患，都要顾及师生的身心健康。

6、教育性原则。把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来，达到校园文化建设的出发点和落脚点在于培养一代新人的目的。

四、实施内容

校园文化是以学校物质条件为基础的载体文化和以人文中心的精神文化的统一，是学校环境、规章制度、文化氛围、活动形式等要素的总和。我校在实施过程中要抓住重点，由易到难、由浅入深，重点把校园文化建设放在以下三方面：

（一）加强校园文化环境建设

1、校园景观建设

1）、每三年制定规划。

2）、进一步合理划分三区。包括教学区、活动区、生活区（学生公寓）。

3）、设置各功能区文化主题。加强管理，进一步净化各功能区环境。

4）、在活动区种植花草树木，达到绿化面积要求,对校园操场周边的树木重新更换品种进行种植。

5）、在做好学校宣传阵地硬件建设的同时，定期更新学校宣传展板，黑板报，各班级落实专人，定期更新黑板报，并及时进行评比。

6）、教学区、生活区、活动区内外悬挂或张贴合理的标牌、名人名言。

7）、在全体师生中征集校园文化建设建议，统筹规划学校文化建设整体规划方案和平面设计图。

8）、开展校园各类主题活动，实施动态化、时代化、精细化管理。

2、人文环境建设

1）、加强学校图书室建设，增加图书数量，充分发挥它的功能。

2）、进一步加强校本课程开发与管理，挖掘、保护校内的自然、人文、历史资源。

3）、抓好校本教研，根据文化主旋律，落实校训、校歌、校旗的确定、制作与使用工作。

4）、定期出版校刊《洛源》，加强校园文学社团建设，打造具有一定影响力的校园文学社团。

3、文化设施建设

1）、进一步发挥学校电子显示屏的宣传教育作用。进一步完善校内“校园之声”广播站工作制度，充分发挥其作用。

2）、在加快新建学楼、体育馆、塑胶篮球场等工程项目进程的同时，进一步完善统筹规划好校内文化长廊、阅览室、信息技术中心、体育中心、艺术中学和学生发展中心的建设。

3）、统筹规划的同时，充分考虑学校发展前景，努力建设教室、办公室、功能室、宿舍等处室的文化，并完善相应的设施设备，达到规范化的要求。

4）、各处室教育教学器材做到规范化管理、高效率与高效果的使用，建好器材使用档案拟订好设施设备更新完善计划。

4、治安综合治理 ，营造“七五”普法工作建设氛围

1）、政教处、保卫科要进一步强化力度，为学校各方面文化建设和活动提供安全的绿色保障。充分发挥学校警务室功能，充实校园安保人员，全面落实学校监控设施的建设。切实打造好较高品位的平安校园，树立综合治理先进形象，营造“七五”普法工作建设氛围，发挥学校精神文明建设中的示范作用。

2）、保持与主管部门的联系和沟通，营建安全、和谐的校内外及周边环境，切实做好校园四周流动摊点整治工作，争取当地政府及相关部门的配合和支持，禁止在周边200米内建营业性网吧和电子游戏厅等营业点。

（二）、校园文化活动开展

1、专题教育与常规管理

1）、进一步完善以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为主要内容，以弘扬传统道德，规范学生言行等为主要特征，旨在培育学生文明行为习惯的德育评价机构建设，形成特色并进而成为我校育人的创新举措，同时进一步完善切合我校实际、行之有效的德育管理常规、实施方案和相关细则。

2）、以理想信念、民族精神、科学、人文、生命、法制、安全和学生自治自理等为重点内容，开展思想教育，训练学生行为习惯等活动。

3）、以心知型德育的研究与实践为载体，开展主题系列教育活动，积极进行学生品德教育，强化心理健康教育，切实做好泉州市中小学心理健康辅导站相关工作。

4）、进一步健全和完善涉及到学校教育、教学、后勤、卫生等各方面工作的各项常规性工作的检查评比制度，并切实做好相关记录。

2、主题活动

1）、在进一步挖掘重大传统节日（我们的节日）主题教育活动的同时，结合学校德育的研究与实践，切实抓好富有创新性的各类主题教育活动。

2）、积极组织各种类型、级别的文娱、体育、科技等校园活动，如每年一次的校园科技文化艺术节、读书节、运动会等大型活动，提高学生综合素质，促进学生全面发展。

3）、规范升降国旗、主题班队会、社会实践研学等活动，使之制度化、常态化。

4）、积极组织参加青少年爱国主义、传统文化读书教育活动，进行读书心得征文、演讲等比赛活动，充实校园文化各主题内容。

（三）、校园文化制度建设

1、规章制度

1）、依据教育教学法规及上级有关规定，健全和完善学校管理制度体系，汇编成册。

2）、合理设置学校机构，明确岗位责任，健全和完善各类检查、考核、奖惩制度，完善各类突发公共事件应急预案。

3）、建立以养成教育为主要内容的学生管理制度和符合素质教育思想的学生学业成绩评价办法。

4）、实执行各类制度，有力度、有效果，逐步形成和谐、公正、诚信的泉州第十一中学制度文化。

5)、各类制度应当“严格、合理、细致”，操纵性强，信服度高，威慑力大。拒绝文字游戏。

2、民主管理

1）、依法促进学校党团、工会的履职效能，健全教职工代表大会制度，推动学校民主监督、民主管理文化建设。

2）、建立和完善校务公开、校务会议制度，有效发挥党的民主集中制，推动学校各项工作高校运转的民主管理文化。

3）、党、团、工组织积极倡导校园文化建设主旋律，引导和维护民主舆论的健康、和谐发展。

3、办学思想

1）、明确办学思路，端正指导思想。师生高度认同办学目标。抓好 “三风”建设。

2）、全面贯彻方针，面向全体学生，促进学生全面发展，因材施教，措施有力。

3）、规范办学行为，严格执行教育法规和有关政策，深入实施课程改革，扎实推进素质教育，全面提高教育质量。

4、领导作风

1）、校长具备现代教育观念，教育改革意识强、水平高，重视充实教研动态的时代性和掌控性。

2）、校级领导，分工明确，作风务实，配合密切，团体合力强。

3）、经常深入研究学校教育工作，任课上课达到规定标准。

4）、强化校级领导联系年段制度。

5、优良教风

1）、每年一次师德教育主题活动，创新内容，开展扎实，成效显著。

2）、制定全面提高教育教学质量规定，强化教学过程管理，奖优罚劣。

3）、采取有效措施，激发和维护教师群体事业心、责任感，促使教师敬业和进取精神的良性发展。

4）、规范教师教育教学行为，加强表率、廉洁、违纪、问题学生处理方法、师生关系等方面的监督和检查，促进教师文明施教的文化建设。

5)、继续推动课题研究活动，提高现代远程教育设备和校内外课程资源的利用率。

6、学风建设

1）、积极培养学生良好的学风、学习习惯、学习方法，激发和维护学生学习的自主性、合作性、兴趣性、创新性、自信性和实践性，使他们在学习上的个性化和实践能力得到充分发展。

2）、进行“周、月文明班级”评比建设活动，培养学生班集体荣誉感和团体合作成就感。

3）、持之以恒地进行学生日常行为规范的教育和养成，使之成为品学兼优的合格中学生。

4）、深入开展中学生 “冬季长跑”等体育锻炼活动，以健康向上的各种文体活动、棋类、绿色网游等有益的游戏，强健学生体魄，将学生业余时间活动引向校园文化建设的主旋律，使其自觉抵制“三室一厅”、网吧、吸烟、酗酒、邪教等不良行为。

五、保障机制和工作措施

为了加强对校园文化建设的领导，保证校园文化建设的正确方向，有效地协调全校的力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有组织的开展校园文化活动，经研究决定，成立泉州第十一中学校园文化工作领导小组。

（一）校园文化建设工作领导小组

组  长：刘永通

副组长：宋定飞  刘新法  赖文成  王金耀  吕凌宁  陈能相  

成  员：林绍文  刘德新  黄华昌  赖迎春  戴和平  苏炳超  

杜亚裕 杨  智 黄培祥 刘献宝 尤杉莉 郭惠建 骆志堂 孙  强  

谭继军 郑昆明 张全胜 黄华昌 许月玲 曾泽龙 彭文鑫 魏  哲  

许秋兰 黄祥嘉 罗型芳 庄俊华   

校园文化建设领导小组下设办公室，牵头负责日常具体工作，由政教处主任刘德新同志兼任办公室主任。

成员：各处室负责人、各教研组长、各年段组长、班主任

（二）校园文化建设的制度保障：把校园文化建设纳入学校整体发展规划，做到时时抓，抓出进度，抓出成效。

（三）校园文化建设的责任保障：把校园文化建设纳入岗位目标责任制，分工明确，责任到位，做到人人抓，抓出活力，抓出质量。

（四）校园文化建设的经费保障：每年的学校财务预算要依据本规划实施方案确定的校园文化建设目标任务，划拨专项资金，确保建设经费的及时投入运作。

（五）校园文化建设的组织保障：成立校园文化建设领导小组和工作小组，确保校园文化建设依法运行、务求实效、推出品牌。

（六）校园文化建设的实施步骤

1、2016年3月—2017年12月：结合社会主义核心价值观，认真宣传校园文化建设的意义、作用、重要性和必要性，讨论并制定新的《泉州第十一中学校园文化建设三年规划》，并成立泉州第十一中学校园文化建设三年规划工作领导小组；2017年9月，根据学校实际情况，进行了修订；进一步确定文化区、生活区布局、优化田径运动场、建设塑胶灯光篮球场、综合楼建设等部分硬件设施、环境美化。

2、2018年1月—2018年7月：以省级校园文化先进校为契机，进一步讨论学习校园文化建设目标，从而践行社会主义价值核心观；检查、审核现有各种制度，确定制度建设特色。

3、2018年8月—2018年12月：深入讨论并学习校风、教风、学风的特色；根据学校校情，深入讨论和修改学校的办学理念；讨论并制定各校园文化主题含义、名称、标准及相关标牌的制作特色及规格；讨论并制定各种各类文化活动设计理念、方向和原则，确定固定活动名称及内容；讨论并制定各种纪念日活动类型、规模，使之常态化、科学化、时代化。

4、2019年1月—2019年3月：深化、完善、提升。

六、抓好结合，瞄准思路

把校园文化建设与平安校园、德育特色学校、绿色学校、办学特色等的创建活动有机结合起来，统筹兼顾，协调发展，相互促进，全面提升。创造性地执行“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的校园文化建设活动思路，全力打造“平安校园、书香校园、生态校园、数字校园、文明校园、人文校园”。