您现在的位置: 泉州第十一中学 >> 正文 今天是:

泉州第十一中学行政班和教学班管理制度

文章来源:泉州第十一中学点击数:1054更新时间:2018-11-06

泉州第十一中学行政班和教学班管理制度

 

为更好的管理走班选修课程的顺利有序进行,建立学生行政班与教学班、班主任制与导师制相结合的班级管理新模式。教学管理组织从长远考虑仍以行政班管理为主,短期以教学班管理为辅的策略。班主任主要承担学生行政班管理工作,学科教师承担教学班的管理工作,导师为学生三年的学习和生活提供更全面更有针对性的个性化指导。

行政班管理

一、必修课主要以行政班为单位组织教学;学生的自习课、班会、运动会以及各种校内集会或活动也在行政班进行。

二、根据学生的文理倾向不同,进入高二后,行政班要进行部分调整。

三、行政班的管理除了传统意义上的学生日常行为管理、教育,开展班团活动,加强集体主义教育,发展学生的团队精神和合作意识等外,还要注重学生在教学班的表现情况汇报、总结和反馈(如:学生在教学班一周学习情况汇报总结)。

四、班主任对高中教育的性质和培养目标要有清晰的认识。班主任要把培养学生继续学习的能力、适应社会的能力和自主创新的能力放在首位,以“为每个学生的终身发展打下良好基础”作为做好班级工作的指导思想和总目标。

五、建立班级教育(领导)小组。班级教育小组由班主任、导师、家长、学生代表组成。加强与学生的联系、对学生的指导和考核,加强与指导教师和家长的沟通与联系。

六、加强班干部队伍建设,引导自主管理,建设和谐的班集体。培养学生的自主意识和自主管理能力,促进他们养成良好的行为习惯并内化为自我的人格素养。要求学生每个人都确立一个目标,一个精神偶像,一句激励自己的座右铭,在此基础上树立起班集体建设的共同远景,形成和把握班集体的整体思路,组织必要的富有特色的活动,建立和谐向上的班集体组织。

七、回归学生的生活世界,加强教育的针对性。班主任要引领学生走向生活,走向社会,适应未来生存和发展的需要。加强综合实践活动的指导力度,以社会实践和社区服务为抓手,开展一系列活动,培养学生的创新精神和实践能力。

八、对学生的教育评价,实行学生学业评价与成长记录相结合的综合评价方式。在内容上注重学生的社会责任感、道德、身心健康以及创新精神等方面,充分体现学生对传统美德的继承、价值判断的取向、人生规则的遵守情况;在方式上更加注重个性化奖励。在方式上除了原来的学生自评互评、班主任评价之外,更加注重导师对学生的评价,充分利用学生的成长记录,用激励式的评价促进学生健康成长。

九、及时记录学生的成长轨迹。班主任将对学生的选课情况进行指导、分析、统计、上报、反馈、整理,增强指导的科学性和实效性,为每一个学生建立成长档案,综合而全面地反映学生的学习历程。

十、对班主任管理工作的新要求

1、班主任要积极配合学校,帮助学生选准层次和选修课程,这就要求班主任要付出较多的劳动,要配合任课老师指导学生做好第一步的选择工作。

2、在工作方法上要变静态为动态,变被动为主动。以往学生比较集中,现在分散了,在不同的教室上不同的课,他们的表现如何,有何困难,这些都要求班主任了解学生,尽心尽责,主动工作。

3、班主任要有良好的合作精神,要支持和配合任课教师搞好工作,要主动帮助任课教师克服在工作中遇到的困难。班主任应与任课教师荣辱共享,责任分担,形成良好的合作关系。

4、要教育学生树立“大集体”观念,在不同的班级与不同的同学一起上课,要团结友爱,维护教学班的纪律和荣誉,培养主人翁意识,并要求行政班的班干部起模范带头作用。

5、要及时了解本班每个学生各科学习情况,对任课教师反映的问题要认真处理,并通过不同的方式了解学生。对于不适应“教学班”的学生要多关心,及时与任课教师协商,尽量缩短学生学习的适应期,提高学习成绩和素质。

教学班管理

一、学生必须按所分选修科目班级上课,无特殊原因,原则上不能中途换班换科。确需调换的须在第一周内经班主任、年段及学校批准后方能换科换班。

二、学生须按规定时间准时到规定地点上课,不能无故缺席、迟到、早退有病有事须写请假条,经行政班班主任批准后交选修班班长转任课教师备案。

三、学生在选修班级上课要保持教室清洁、爱护专用教室设备、设施、仪器,保护所在教室学生的学习用品不丢失、不损坏。

四、学生要严格遵守教学纪律,室内课要积极配合任课教师教学工作,积极参与课堂讨论,室外课要听从指导教师指挥,注意安全。

五、学生来自不同的行政班级,相互之间要团结友爱、互相帮助,在新的班集体中互相学习,共同进步。

附:学分认定奖惩的有关规定:

一、有下列突出表现者,可获特长学分或奖励学分。

1、积极协助教师搞好选修课班级管理者。

2、刻苦学习,主动学习,学习活动过程表现突出者。

3、学习方法得当,学习成效显著,学习成绩优秀者。

4、积极开展研究性学习,课题研究成果突出,课程论文优秀者。

5、积极参加各类竞赛,在竞赛活动中获奖者。

二、有下列情形之一者该课程学分为零,必须补考或补修。

1、未经批准,擅自换班换科者。

2、无故缺课四次以上者。

3、严重违反选修课教学纪律者。

4、乱画乱扔或偷拿其它同学的学习用品者。

5、不按要求参加考试或考试作弊或不上交作业(心得体会)者。