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泉州十一中学生生涯规划指导实施方案

文章来源:泉州第十一中学点击数:2008更新时间:2018-11-06

泉州十一中学生生涯规划指导实施方案

 

一、指导思想

贯彻党的教育方针,遵循教育发展规律和人才成长规律,以为每个学生终身发展奠基、有效激发学生潜能为宗旨,以感受社会、感受职业为主题,立足于学生未来生涯的展望,结合其人生目标,指导学生提高综合素质,为未来的职业和人生发展做好专业、品德和业务能力等多方面的准备。引导学生正确认识自我,在愿望与可能、理想与现实之间指导学生制订职业规划,增强在生活中担当各种角色的意识和责任;实现中学与大学的更好衔接。

二、组织保障

(一)领导小组

为提高全校师生对开展学生生涯规划教育重要意义的认识,加强对这项活动的组织领导和检查督促,抓好各项具体工作的落实。经研究,我校成立学生生涯规划领导小组,具体如下:

 : 刘永通

副组长: 宋定飞  刘新法  赖文成  王金耀  吕凌宁  陈能相  

 : 林绍文  杜亚裕  刘德新  赖迎春  戴和平  苏炳超  杨  智  黄培祥 刘献宝  彭文鑫  魏  哲  许秋兰  黄祥嘉  

罗型芳  庄俊华 黄剑虹  郭惠婷  丁菊英  江六龙  伊海华

领导小组要定期研究制定工作计划和措施,协调解决有关问题,在人力、物力和经费等方面给予支持和保障

(二)辅导老师

指导方面

人数

姓名

学业

10

丁芝荣、刘家兴、黄桂琴、陈丽华、黄武昌、叶清香、杜贯华、郑志彬、王晓芬、林梅

生涯

6

曹俞、苏剑芳、邱燕霞、苏志成、梅林、唐慧娥

心理

5

黄剑虹 郭惠婷 丁菊英 江六龙 伊海华

品德

7

尤杉莉、张益乡、董华姬、谢燕凤、张碧香、杜洪祥、庄倩萍

三、实施措施

(一)开设校本课程,加强规划指导   

开发和建设适合学生年龄特点的生涯规划校本课程,编写校本教材,通过课程建设,从教育目标、教育内容、教育形式等不同方面建构完整的人生规划教育过程,引领学生通过树立信心、开阔视野、正确认识自我(包括了解自己的价值观念、性格特点、气质类型)、认识生涯、探索生涯、生涯选择来科学规划生涯过程和成长方向。

(二)实行个别咨询,促进生涯发展       

针对学生个体,开展关于自我认知、职业认知、生涯定向、生涯抉择、教育认知等方面的心理辅导,为学生排忧解难,解除内心的困惑。

(三)发挥课堂作用,加强学科渗透   

各学科教材的内容是未来职业必需的基础知识,又是进行生涯规划指导的重要载体。教师在学科教学的过程中,要有意识培养学生的理想和规划意识,让学生了解社会上与此门学科相关的职业类型,有意识地发现学生在课堂中表现出来的爱好和特长、职业兴趣、气质和能力,为学生生涯规划提供准确、科学、有效地参考建议。

(四)开展实践活动,储备综合素质   

开展征文、主题班会、专家讲座等多种形式的主题教育活动,组织研究性学习、参观、社会实践、志愿服务等社会实践,帮助学生在亲身体验中感悟主题、分享体会,在认识自我、分析自我的基础上规划人生发展方向,促使学生提早做好素质储备。   

1. 社会实践:通过集体组织或自发组织学生选择自己感兴趣的职业场所,开展社会实践活动,感受职业体验,寻找愿望与现实之间的差距,为自己正确判断和选择规划之路打下基础。   

2. 研究性学习:组织学生开展社会调研、了解社会的需求,感受求职的艰辛和不易;接触、了解社会现实,缩小理想与现实的距离,调整自己不切实际的想法,推动自己向着更加理性的目标不断迈进。同时也引导学生在制定规划和实现理想的过程中感受责任、生命的意义与价值,激发学生的内在动力。  

3.参观:组织学生走进工厂、车间、企事业单位,直观了解社会发展与工作现状,为自己做好生涯规划提供借鉴。  

(五)开发家长资源,引导规划方向   

挖掘优秀家长在指导子女生涯规划指导方面的经验,邀请部分优秀家长做个人或团队报告,塑造成功典型案例,激发家长教育培养学生、帮助学生规划的信心,帮助家长正确认识子女优势、发展方向,真正能够做到基于现实、掌握自我,正确规划学生成长之路。