核心素养理念下高中数学教学策略

泉州市第十一中学  刘巧芬

发表于《高考》刊号CN22-1372/G4  2019年8月下旬刊

摘要：随着时代的发展，核心素养越来越重要，核心素养是指学生应具备的适应终身发展需要的必备品格和关键能力，利于培养全面发展的当代学生，高中学生在学校教育也培养了核心素养，特别是在数学学习过程中，数学的学习过程是十分利于培养学生思维能力，合作意识，创新意识的。本篇文章就从核心素养对于高中学生的重要性以及核心素养理念下，高中数学教学策略两个方面进行浅析。

关键词：核心素养；高中数学；教学策略

教育是为人类社会更加长远发展所做的工作。教育不仅要教给学生知识，更应该教会学生核心素养，核心素养对于学生的全面发展起着重要的作用。

1、核心素质对于高中学生的重要性

1.1增强学生的人文情怀

学生的全面发展离不开人文情怀。人文情怀利于培养学生的民族自信心，自豪感，认同感，并且对于丰富学生的知识起着重要的作用。通过学习可以更加深入的了解到关于中国的传统文化，增强文化底蕴，积淀人文知识。通过这些了解从而发展高中学生的广阔胸怀与辽阔视野。

1.2培养学生的探究精神

对于目前高中学生来说，单纯的学习兴趣对于学生的全面发展已经不够了，也要注重对学生探究精神的重视与激发。在核心素养的指导下，对于学生好奇心的发展以及学生探索意识的激发起着至关重要的作用。在课堂实践中，学生可以通过自己的方法来收集各种知识，学校也可以组织让学生走向大自然，走进各种可以培养学生探索精神的地方，用心观察，用心体会感悟，激发学生探究精神。通过培养学生的探究精神，从而帮助学生对知识的理解和掌握更加牢固，更加深刻。

1.3促进学生的实践与创新发展

核心素养的指导下可以促进学生的实践与创新发展，帮助学生改变以往的学习方法，变被动学习为主动学习，变抽象为具体。这些对于学生的学习更加有所帮助，实践活动可以帮助学生转变思维方法，产生创新思想，培养集体意识，并且可以在实践活动中应用自己所学的知识，促进学生的学习积极性。

数学的学习是一个不断探究，不断发展问题，解决问题的过程。在这个过程中在核心素养的指导下可以运用于高中数学教学之中，使得数学学习更加方便，利于对数学知识的理解，对数学学习方法的掌握。核心素养理论下高中数学教学策略十分有必要。

2、核心素养理念下高中数学教学策略

2.1对数学有正确的认识，全面把握数学。

在核心素养理念的指导下，高中学生必须对数学课程有正确认识。整体把握数学课程是对数学学习最基本的要求，高中数学课程是一个整体，环环相扣。因此，学生必须整体理解数学概念，只有正确理解之后才可以为之后的学习打好基础。才可以在之后的学习过程中不断感悟理解抽象的数学学习，转变自己思考问题的方法，从而改善思维品质。

2.2教师占据引导地位，开展引导式教学

就是作为教学领导地位必须有较好的核心素养，开展引导式教学。学习数学的过程是一个不断总结的过程，在这一过程中把握了问题的关键。只有不断总结方法才是真正学会了数学，培养了学生的思维能力。因此，教师在引导式教学的过程中要多设置问题，培养学生思考问题的习惯，并且引导学生进行规律总结，培养学生学习数学的核心素养。

比如在概念的分类，定理的证明，公式的推理等学习都是一个不断总结的过程，使学生遵守逻辑规则，做到判断正确，推理论证有据，培养学生逻辑思维能力。把具有相同的特征的问题进行总结，从而形成一整套的知识体系。引导学生进行归纳总结，培养学生进行一题多解，转换多种思维方法去思考问题，探究是否有多种解法。通过这种长期的训练，促使学生进行思考，开拓思路，培养学生的发散思维。同时也为培养了学生创新思维能力提供了方法与广阔的空间。

2.3传授给学生正确的学习方法

学习数学有正确的方法是很重要的，有了正确的学习方法不仅学会了数学，并且有了学习的乐趣增强了自信心。因此教师必须进行指导与传授，正确的方法应包括课前预习，课堂质疑，课后总结，交流经验。教师必须引导学生学会这一种方法，并且长期坚持。长此以往，相信学生一定会取得好的结果。在这一过程中，是一种培养学生思维能力的过程，经过长久的训练，学生会具有逻辑推理，空间想象，数据分析的能力。

2.4教会学生合作的重要性

随着时代的发展，无论是学习还是工作的过程过程中，合作越来越重要。教师应该重视这一点，在学习数学的过程中不断进行潜移默化。与学生适当进行师生互动，师生合作完成教学任务。这样不仅可以活跃课堂氛围，引导学生进行学习，更重要的是使合作意识深入人心。教师也可以进行分组构建学习合作小组进行探讨，各抒己见，互相学习对方的长处，扩展思路，解决数学问题。这样也可以培养学生与人相处的能力以及团队合作精神。通过这种方法提升学生的核心素养。

3、结语

通过上述，我们可以了解到核心素养对于高中学生的重要性以及核心素养理念下高中数学策略两个方面。核心素养是顺应时代发展要求的结果，对于全面培养学生起着至关重要的作用。学生在学校课堂的学习是不断顺应时代发展，培养学生核心素养，使学生成为全方面发展的优秀学生的过程。

参考文献

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[2]隋京亮.核心素养下高中数学培养学生数学思维能力的策略研究[J].教育现代化,2018,5(24):342-343.

[3]韩秀波.核心素养理念下提高高中数学教学质量的四种策略[J].课程教育研究,2018(23):147.