在高中英语阅读教学中培养学生批判性思维能力的教学策略

摘要：在高中英语阅读教学中，要提升学生的创新能力与创新意识，开展批判性思维的训练，让学生形成良好的思维能力。培养学生乐学好问的品质，引导学生进行反思与批判，组织学生进行批判性阅读，激发学生的批判性思维能力，提升阅读教学的有效性。

关键词：高中英语阅读教学；批判性思维能力；创新意识；核心素养

随着新课改的推进，在高中英语阅读教学中，要促进学生全面发展，对教学方案与教学目标进行调整，有效提高学生的创新能力，让学生具备英语综合素养与阅读理解能力。教师要关注文章整体，在训练与教学中加强对判断类型题、总结类型题的训练，改变以往过于注重语义解读的教学方式，让学生逐渐形成整体思维，提升学生的阅读理解能力，让学生善于运用批判性思维整体阅读文章。

1 高中英语阅读教学中存在的问题

1.1阅读课堂教学活动比较程式化

英语阅读本来应该是具有趣味性的事情，在英语阅读中学生可以领略英语文化，了解英语国家的风土人情，而且能充分表达自己的意见与观点，在不同角度和方面表达自己的阅读感悟。当前的课堂教学活动比较程式化，无法促进学生对文章的深度阅读。部分教师在教学中依然使用传统教学方式，无法充分激发学生的阅读积极性，没有时间创新课堂教学。在阅读教学中，教师通过阅读、泛读、精读的方式让学生进行阅读，在其中没有对学生的批判性思维进行训练，因此学生难以得到批判性思维的培养。

1.2过于注重语法讲解与词汇解析

教师在教育阅读教学中过于注重语法讲解与词汇解析，没有关注文章的整体性。在学习中缺少观点论证、写作意图等写作方面的知识，而这些内容对于培养学生批判性思维起着决定性作用。

2 在高中英语阅读教学中培养学生批判性思维能力的教学策略

2.1培养学生乐学好问的品质，引导学生进行反思与批判

教师在教学中要注重对学生的引导，让学生形成乐学好问的品质，激发学生的学习兴趣，让学生进行反思与批判。教师要让学生对感兴趣的英语读物进行阅读，选择学生喜爱的阅读内容制定教学方案，使导入环节更加精彩。教师也可以以设问的方式激发学生的探究欲望与学习兴趣，鼓励学生进入学习状态，通过图片、视频等方式导入新课，让学生对阅读内容能积极的进行思考，并自主的进行探究，提高学生的探究愿望与阅读兴趣。在学生大致了解文章内容之后，教师要充分联系实际生活经验，引导学生进行猜测和联想。比如在学习《Festivals》时，教师可以在多媒体设备中呈现具有节日特色的视频与照片，刺激学生的感官，让学生的阅读热情被激发出来。让学生对中西方文化差异进行分析，引导学生了解外来文化，并通过批判性思维对文化差异进行认知。教师在课堂中可以让学生分享一些节日趣事，引导学生了解节日的发展与起源，让学生自主发言，鼓励学生主动思考。

2.2引导学生进行批判性阅读，激发学生的批判性思维能力

高中阶段是促进学生综合素养发展、提升学生学习技能的重要时期，教师要引导学生进行批判性阅读，激发学生的批判性思维能力，让学生在阅读中形成良好的阅读习惯。首先要让学生了解文章大意，对主题内容进行概括，把握文章情感与故事脉络，分析段落的关键句，能用自己的语言总结句子大意、段落大意，预测学习内容。比如在学习《Modern heroes》时，教师可以让学生先对曼德拉的故事进行分享，引导学生回忆自己曾经阅读过的类似内容，让学生对自己心目中的英雄进行探讨。然后教师可以对课文进行分解，让学生了解造 when、where、why、whom、who + 介 词 +which 的定语从句的构造进行学习，让学生用上面的从句形式对文章段落大意进行概括。教师可以让学生进行彼此之间观点的互相评价和分析，促进学生批判性思维能力的发展，同时引导学生对语法知识进行巩固，让学生在评价与分析他人观点的同时得到表达能力的提升。教师也要充分挖掘文章中who、 where 、why 、when以及各种介词、引导词的应用方法，提升学生的知识运用能力。

2.3组织学生开展辩论与讨论

在阅读教学中，要避免简单的停留于肤浅的层次上，还要引导学生善于运用批判性思维观察问题，分析问题。教师要让学生开展辩论与讨论，培养学生的思辨能力。比如在学习《Tomorrow’s World》时，教师可以让学生展开对未来生活的想象:如果环境破坏的越来越严重，那么我们的生存环境就会越来越差，因此要展开对自然环境的保护，将环境保护作为主题，让学生分析环境受到破坏的根源，并探讨如何对环境污染进行治理。学生在讨论或辩论中会出现观点不明确、思路不清晰的问题，教师要引导学生理清思路，让学生以不同的视角对环保问题进行探讨，发表自己的意见，提升讨论的效果，引导学生形成正确的价值观。学生在探讨中能得到思维的碰撞与智慧的激发。

3 结语

综上所述，批判性思维能力体现了学生的学科核心素养，有助于培养学生对未来环境的适应能力。在高中英语阅读教学中，教师要有意识的培养学生的批判性思维，在教学各个环节中开展对学生批判性思维的培养，使学生获得全面的发展。

参考文献：

[1]张明.在高中英语阅读教学中 培养学生的批判性思维能力——以一节阅读公开课为例[J].云南教育:中学教师,2018(07):31-34.

[2]张同银.高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养[D].山东师范大学,2019(16):231.