高中英语阅读能力的培养及提高

                        泉州第十一中学  田文娟

摘要：随着新课程教育改革工作的不断推进与发展，素质教育背景下的高中英语教学对学生阅读理解能力有了更高标准的要求。近几年的高考试卷中，英语阅读题量大、难度系数高给不少考生造成了很大的压力，部分考生难以在规定时间内完成阅读答题，由此可见，提升学生的英语阅读能力是英语课程教学的重要工作内容。文章围绕高中英语阅读能力的培养及提升教学策略进行了相关分析论述，旨在为提升学生英语阅读能力提供意见参考。

关键词：高中英语；阅读能力；培养策略

引言：高中英语阅读能力的培养是课堂英语教学的重要组成部分，英语阅读能力的程度直接决定了学生英语运用理解的能力，在英语日常学习与考试的过程中阅读能力一直都是重要的影响因素。新课改教育标准明确要求教师在日常教学中应该“侧重培养学生的阅读理解能力。”就目前高中英语教学情况来看，学生在英语阅读能力上仍然存在着明显的不足之处，学习压力大，效率低，“高耗低效”情况下严重。因此，教师在开展英语课堂教学活动时应该着重增加学生阅读能力培养的教育措施，以提升学生英语阅读能力，强化阅读效果，实现高效化英语教学。

一、增加词汇储备，奠定阅读基础

在英语阅读活动中，词汇是最基本的语言构成元素，句子是文章最基本的内容表达形式，读懂文章每句话的含义是正确把握每一个段落乃至全文的基础。在英语阅读活动中想要快速的把握一句话的含义，首先要做到以下三个方面：一是准确把握句中每一个词汇的含义及其相关词法。二是正确认识句法结构。三是理解句子与上下文本之间的关系。从以上内容不难看出，对应于词汇的理解以及语法知识的熟练掌握是整个英语阅读活动的重点。词汇是构成英语语言的基本元素，语法是词汇构成英语语言的规则。英语有效阅读的基础在于准确把握词汇的含义，并结合文章表达，将自己所掌握的英语语法知识熟练的应用于阅读实践当中。由此可见，提升英语阅读能力的关键在于培养学生坚实的基本功，而基本功的重要基础就是充实的英语词汇基础。

二、把握阅读技巧，提高阅读效率

在学生英语阅读能力的培养实践中词汇是阅读的基础，而阅读技巧则是提升阅读能力的关键。掌握良好的英语阅读技巧可以帮助学生有效的提升阅读效率与质量，日常阅读技巧的培养就需要学生在学习活动中多读多背，以培养学生良好的英语语感。

1、英语阅读活动中常见的不良阅读习惯。

1.1逐字逐句阅读。英语阅读不同于语文阅读，每个词汇单独拆开都能够准确的表达语句的含义，英语阅读的理解活动是一个心理的过程，逐字逐句的阅读会将学生的注意力集中在表面文字含以上，容易忽视语言材料整体的表达细节内容。在英语阅读过程中，学生大脑对信息的接受与分析是通过将一些具有关键性的词汇连接起来形成完整的信息链，进而进行概括、联想，形成大致的段落大意。逐字逐句的阅读不仅会严重影响学生的阅读速度，同时又容易增加材料整体的理解难度。

1.2过度注重文章细节内容，忽视整体阅读材料的内容表达。这种形式的阅读习惯在学生当中非常普遍，学生在阅读过材料之后能够准确的描述出其中的人物、事件以及情节，但是对于文章中作者所表达的思想信息往往存在忽略的情况，整体性把握程度不高。

1.3学生基于文章表达对生词的预测能力较差。在英语阅读实践中，学生在遇到生词时总会直接拿起工具书进行查询，缺乏基于文字内容表达对生词或词组的预测能力，这种情况使得学生对工具书的依赖性较大，在阅读实践考试中缺乏基于上下文线索对生僻词汇内容的有效联想与预测。

2、常用的阅读技巧方式

2.1略读。略读顾名思义就是在阅读实践中通过快速的浏览文章，抓住文章的主体脉络，找出文章中的主题句子，了解作者的表达意图及其态度。在阅读时通过找出文章中每句话中的重点句子及词汇，将其进行整合就能够大致把握材料的中心内容了。

2.2细读。细读是相较于略读活动来说的，在准确把握阅读材料的大致意图之后，通过细读，找出需要的材料信息。英语阅读中的细读不仅要求学生准确把握阅读材料句子的含义，同时还需要准确了解更深层次的含义，这就需要学生在阅读的过程中根据大意内容对阅读材料进行有效的细读，针对不熟悉的词汇能够学会承接上下文进行预测，不熟悉的句型首先找出主谓结构，准确把握句子格式，并根据总体内容进行概括理解。通过有效的细读活动，发觉文章所办函的有效信息，解决实际问题。

三、扩大课外阅读，提升阅读理解能力

英语阅读能力的提升离不开广泛的阅读活动，受中西方文化差异的影响，在语言表达以及使用上英语与韩语有很大的差异性。在学生阅读活动中通常会出现这种情况，学生对词汇也能够理解，通篇阅读下来也算顺畅，但是对文章中表达的内容却无法做到准确的把握，这就是因为学生缺少相关的文化背景了解，在阅读实践中无法将现有的知识储备进行激活运用。因此，在提升学生英语阅读能力的教学工作中广泛的课外阅读必不可少，通过扩大学生阅读层面，接触不同题材的阅读材料，深入了解中西方文化的差异，拉近学生与西方文化表达之间的距离，帮助学生提高英语阅读的理解能力。英语课外阅读材料不局限于课堂上的学术材料，只要是与学习相关感兴趣的读物都是有效的课外阅读材料，它包含了文学、时尚、娱乐、体育等多种形式的内容，在扩大课外读物的过程中不仅可以拓宽学生的接触视野，同时又能够逐渐了解学习各种不同类型文章的写作表达方式，培养学生良好的阅读语言，从而促进学生英语阅读能力的提升。

总结：英语阅读能力的培养与提升是一项长期教学工作，教师可以在日常教学活动中通过引导学生扩大知识层面、丰富课外阅读、增加文化背景熏陶等形式逐步培养学生的阅读能力，引导学生在日常学习阅读过程中养成良好的阅读习惯并掌握正确的阅读技巧，从而有效提升学生英语阅读的能力和效率。

参考资料：

【1】彭舒颖. 浅谈高中英语阅读能力的重要性及培养[J]. 亚太教育, 2016(36):72-72.

【2】王悦颖. 浅谈高中英语阅读能力的培养和提高[J]. 南北桥, 2017(18):16-16.