闭卷考试下初中历史教学策略

林春兰

发表刊物：《试题与研究》CN41-1368/G4，2019/09，2019年3月25日

摘要：从2017年起，福建省中考政策发生较大变化。由原来开卷考逐渐改为闭卷考。为了适应闭卷考试需要，初中的历史教学模式和教学方法也要发生变化。这就要求学生适应历史科目闭卷统一考试模式，教师个人更需要先于学生做出改变，改变原来的授课模式和授课方式，教师要先转变原先旧的教学观念，其次需要认真专研新的课标要求，了解新课标变化。第三，在观念更新、新课标基础上细致备课。第四，授课中，落实基础知识。最后要针对闭卷考，训练相应解题方法的技巧。下文笔者就重点探讨闭卷考试模式下的初中历史教学策略。

  关键词：闭卷 初中历史 教学策略

前言

从2017年起，福建省中考政策发生较大变化，采取统一中考方式，实行初中毕业考试和高中阶段招生考试的“两考合一”，考试成绩作为学生毕业和升学的基本依据。2018年起省级统考科目全部实行闭卷考试。结束之前泉州等地区初中中考历史科目开卷考试模式。可以说，初中历史的课程标准发生变化，原来2001版课标变为新的2011版。当然变化较大的是：教材编写按时间顺序，知识点有所增加或删减。在这样的教育背景下，初中历史教学模式也需要跟着改变，才能适应当下考试要求。下面笔者就此展开具体论述。

一、转变旧的教学观念

“一切改革，归根到底是观念的更新。”长期的开卷考试模式下，很多教师形成固有的教学模式和解题思维。而实行闭卷考后，很多人会把旧的教学模式和思维引入到现在教学中，以致于学生无法适应现在闭卷考。因此，教师的观念要及时更新，具体可以从如下方面着手：

一是多参加各种教研培训活动，多学习优秀教师的授课模式，取其长处，补足自己补足，调整自己的教学方法。

二是扩大教师个人知识面，历史，这一学科涉及的科目较多，包括语文、地理、政治等知识，这就需要教师个人有广阔的知识面，经常阅读多种类型的书籍，能够博览群书，充实自身内涵。

三是改变教学观念。新课改背景下的学习主体是学生，教师是引导者。因此，在具体的授课中，我们教师要引导学生，发挥学生的学习主动性，让学生主动学，而不是被动接收知识。

二、专研新课标，了解新变化。

   首先及时了解新课标的突出特点和最大变化。强调时序性，教材编写以时间为线索，从初中学生的认知水平和该学段历史课程的基础性、普及性出发，按照时间的顺序，精选最基本的史实，采取了“点—线”结合的呈现方式。

其次是对历史课程的设计思路进行调整。在保持历史知识的总体框架——中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六大板块划分的同时，适当弱化每一个学习板块中的学习主题，并按照历史发展的时序，在每一个板块的内容设计上，以基本的史实为主，采用“点—线”结合的呈现方式，使保留、选择的史实链接起来基本能够反映中国历史和世界历史发展的基本时空线索。在这种变化下，教师要理解历史的纵向发展与横向发展。教师在教学中，要依照历史顺序让初学历史的学生具体知道这些历史事件、历史人物和历史现象，通过生动的语言讲述和学生自己的感悟，激发学生的兴趣，同时要让学生清楚地了解这些历史事件、人物、现象发生和存在的时间和地点，启发学生探究这些事件、人物、现象之间的有机联系，才能加深学生的理解，培养学生的历史思维能力和历史理解能力。如果没有明确的历史时间意识和空间意识，只是讲述历史事实，那么，面对这些事实，学生就会感到杂乱无章，没有头绪，甚至发生历史的错位，无法正确地考察这些事实之间的相互关系，也无法揭示历史事件的因果关系，达不到历史课程的培养目标。

三、备课方面要更精细

初中历史一星期两节课，教学内容又比较多，又是闭卷考，需要记忆很多知识。而学生课余时间基本被其他科目作业占满。因此历史教学需要把握课堂45分钟，做到精讲精练。

一是授课要依据课标要求，突破重难点。

二是要立足课本，把课本内容作为材料，引导学生阅读课本，分析归纳材料信息，从而培养学生的阅读、分析、提取、归纳能力。学生主体性就得到发挥。

三是多种授课方式相结合。比如新课授课前让学生预习，完成知识结构填空。接着，教师引导，梳理课堂线索，结合问题探究突破本课重点和难点。课堂中，要把习题结合进去，比如自我测评、解析与探究、说一说、想一想等。。课堂不要满堂灌，要给学生留下一些自主学习的时间，

 四、落实基础知识。

    闭卷考试下，识记知识点是前提。基础知识，主要是五大要素，如时间、地点、人物、经过、结果、影响等，都需要熟记，这些是解题的基础。每一次上完新课后，要留点时间让学生记忆。同时，要经常进行复习检测。

检测用专门的作业本，及时批改发放，让学生及时更正。批改小测方式可以多样化，如全班收上来改，或一次只收一组，或让全部让学生互改、等。

五、介绍解题方法的技巧。

做上百道题，不如掌握一种好的解题方法。正所谓授人以鱼不如授人以渔。现在的历史试题，多以材料解析题的方式呈现。解答材料解析题基本技巧有：1.读：粗读题目，包括材料和出处。2.想：看清提问，根据材料中有效的信息，联想所记忆相关知识，对号入座。3.答：“问什么答什么”，充分表达自己的观点，注意语言精练、表达准确。

                                （作者单位：福建省泉州市第十一中学）