高一校本课程简介 (2019--2020学年度第二学期)
高一校本课程简介
课程名称 | 课程科目 | 任课教师 | 上课地点 | 终选人数 | |
1 | 植物栽培 | 生物 | 康启芬 | 生物室1 | 20 |
2 | 羽毛球运动-轻舞飞扬 | 体育 | 陈佳佳 | 羽毛球场 | 25 |
3 | 生活中的数学-数学与理财 | 数学 | 吕凌宁 | 高一1班 | 25 |
4 | 生活中的数学-函数应用 | 数学 | 师利娟 | 高一2班 | 22 |
5 | 生活中的数学-数列应用 | 数学 | 谭继军 | 高一3班 | 3 |
6 | 生活中的数学-几何应用 | 数学 | 刘家兴 | 高一4班 | 7 |
7 | 生活中的数学-数学趣题 | 数学 | 林少臻 | 高一5班 | 21 |
8 | 经典英语原版电影欣赏 | 英语 | 骆志堂 | 道德讲堂 | 23 |
9 | 电影趣配音 | 英语 | 胡倩心 | 高一6班 | 20 |
10 | 英文小说赏析 | 英语 | 杨莉莉 | 高一7班 | 17 |
11 | 初高中语法衔接 | 英语 | 李阳菊 | 高一8班 | 25 |
12 | 泉州古民居 | 历史 | 王建成 | 高一9班 | 25 |
13 | 生活中的经济学 | 政治 | 董华姬 | 高一10班 | 25 |
14 | 航空模型 | 物理 | 苏炳超 | 物理室1 | 20 |
15 | FLL机器人 | 物理 | 徐大荣 | 机器人室 | 20 |
16 | 航模制作与飞行 | 物理 | 戴和平 | 物理室2 | 20 |
17 | 编程与嵌入式开发 | 编程 | 高校教师 | 信息室1 | 20 |
(2019-2020学年度第二学期)
上课时间:每周二下午第一节
课程名称: 植物栽培
领域学科:科普知识与劳动实践+生物
任课教师: 康启芬
课程简介:
让学生健康、和谐、全面的发展,是教育的出发点和根本归宿。“植物栽培”校本课程把以发展学生个性、培养学生能力作为出发点和终极目标,通过观察、实践、探究等形式,使学生获得初步的栽培技能,充分体验到种植的乐趣,激发学生学习生物学的兴趣,并在探究活动中培养学生的创新精神。
从事生物教学的老师总有这样的体会:学生不知道花生生长在哪里,有的学生甚至认为花生长在树上;学生不清楚黄瓜、南瓜等植物一定是异花传粉;学生对于植物分类,特别是各类群的代表植物的特征总是记不清;学生探究“种子萌发所需的外界条件”实验时,经常出现操作不当导致实验失败的情况……出现以上现象的主要原因是:学生长期生活在城市里,接触和观察各种植物生长发育的机会和时间比较少。开展植物栽培活动,不但丰富了教学素材,还增加学生的生活经验,结果必然是教师教的轻松,学生学的也轻松。
课程名称:羽毛球运动-轻舞飞扬
领域学科:艺术审美与休闲体健+体育
任课教师:陈佳佳
课程简介:
羽毛球在中国有着良好的群众运动基础和大众普及亲和度,无论是进行有规则的羽毛球比赛还是作为一般性的健身活动,都要在场地上不停地进行脚步移动、跳跃、转体、挥拍,合理地运用各种击球技术和步法将球在场上往返对击,从而增大了上肢、下肢和腰部肌肉的力量,加快了锻炼者全身血液循环,增强了心血管系统和呼吸系统的功能。适量的羽毛球运动能促进学生生长发育,提高身体机能,释放学习压力,更能培养学生自信、勇敢、果断等优良的心理素质。
课程名称:生活中的数学——数学与理财
领域学科: 科普知识与学科竞赛+数学
任课老师:吕凌宁
课程简介:
以培养“全面发展的人”为核心的《中国学生发展核心素养》并不局限于某一门具体学科知识的学习,其着力点在于素养培育过程中个体通过学习与实践所获得的知识与技能、体验的过程与方法和升华的情感态度与价值观。
“数学与理财”课程是来自于系列校本课程《生活中的数学》,开设这门课是为了让学生学会用数学知识解决生活中的经济问题,培养学生的理财意识和能力,让学生学会理财、主动理财,主动分析案例、运用简单经济学原理和生活经验解读财经事件的能力,能够真正看懂一些时政财经类新闻,保持对经济大势的关注和敏感度。
高中起普及相关知识,一方面可以提前给有需求的学生对接大学教育,促进学生专长发展,另一方面,现代社会的发展也要求每个人都能掌握基本的金融理财知识,这已是一种基本的社会素质。
课程名称:生活中的数学-函数应用
领域学科: 科普知识与学科竞赛+数学
任课老师:师利娟
课程简介:
函数是刻画变量与变量之间依赖关系的模型,通过探索,理解可以用变量与变量之间的依赖关系反映自然规律,这是我们认识现实世界的重要视角。在现实生活中,在其他学科中,有些变量和变量之间没有依赖关系,例如,一般地说,速度和湿度就没有依赖关系;有些变量和变量之间存在着依赖关系,一个量的变化引起另一个变量的变化。例如,在物理中刻画物体运动时,路程随着时间的变化而变化。又如,世界人口数量是随着时间的变化而变化的。这些对象的变量之间都有着密切的依赖关系,而且,这种变量之间的依赖关系具有一个突出的特征,即当一个变量取定一个值时,依赖于这个变量的另一个变量具有唯一确定的值。具有这种特征的变量之间的依赖关系在现实世界中大量存在。例如,在汽车的运动中,运动时间和速度是有依赖关系的两个变量,在任何时刻,汽车只能有唯一的速度。又如,邮局按邮件的重量收取邮资,邮资与邮件的重量是有依赖关系的两个变量,对同一类型具有一定重量的邮件,只能收取唯一确定的邮资。函数正是反映变量之间这种依赖关系的,它是刻画现实世界中自然规律的重要模型。这也是数学联系实际的基础。
课程名称:生活中的数学-数列应用
领域学科: 科普知识与学科竞赛+数学
任课教师:谭继军
课程简介:
数列是人教版数学A必修五的重要内容,它涉及到储蓄问题,复利问题,函数问题,最优化问题等等,通过校本课程的研究学习可以使学生更加体会数列与生产生活的紧密联系。
课程名称:生活中的数学-几何应用
领域学科: 科普知识与学科竞赛+数学
任课老师:刘家兴
课程简介:
立体几何时,遇到了三类问题:“直线与直线的平行”“垂直关系的论证”“空间角和距离的计算”,这些问题的解决,通常采用构造法,往往要巧妙地添作辅助线,技巧性很强,规律难以把握,是教学的难点之一.用传统的综合推理法解立体几何问题往往需要较强的空间想象力,在解决角度、距离问题时技巧性较强,一旦思路受阻就只能放弃.新课程增加的空间向量利用代数的方法。目前,对空间向量及其应用的教学,往往把空间向量仅当作一种解决线线、线面、面面的垂直、平行关系以及夹角的计算问题的算法化程序,而鲜有关注空间向量对于研究解决立.
课程名称:生活中的数学-数学趣题
领域学科: 科普知识与学科竞赛+数学
任课老师:林少臻
课程简介:
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具,是基础教育的重要组成部分,通过数学思维训练,不仅使学生能够掌握渊博的数学知识,也使那些数学尖子有发挥自己特长的用武之地,更重要的是可以训练他们的思维,增强分析问题和解决问题的能力,促使学生发展,形式健全人格,具有终身持续发展能力的力量源泉。开展教学思维训练活动,对于扩大学生的视野,拓宽知识,培养兴趣爱好,发展教学才能,提供了最佳的舞台。
学习数学趣题是一项全面培养学生能力、尤其是数学兴趣的活动。现在越来越多的人已经意识到学习奥数的重要性,奥数曾经一度被人误认为是学生的负担,而今却变成了提高学生思考能力,改善学生思维方式的好武器。基于这样的认识,在奥数不至于冲击正常的数学教学秩序的情况下,奥数教学可以提升学生的品质和提高教师的教学水平的积极作用。
课程名称:《电影趣配音》
领域学科: 科普知识与学科竞赛+英语
任课老师:胡倩心
课程简介:
时代在进步,课程在改革,学生的生活在变化,重要的是他们的学
习心理跟以往很不同,传统的课堂已经无法满足和取悦他们。为打破
这一现状,作者尝试引入英文电影配音这一新元素,让学生在原汁原
味的语言环境中学习英语。这种创新教学模式、有效激发和培养学生
学习英语的兴趣,树立学生的自信心,挖掘学生的潜能,还培养了学
生的交际能力和合作精神。通过这一校本课程,学生既能掌握一定的
英语基础知识,还能有效提高学生听说能力。
课程名称:英文小说赏析
领域学科: 科普知识与学科竞赛+英语
任课老师:杨莉莉
课程简介:
《英文小说赏析》是一门文化素养课。课程信息量大、文化内涵丰富,意图拓宽学生的知识面,加深其英美国家文化底蕴,提高其人文修养。在本课程中力图做到精选作家、作品选段,精心选择相应的音频、视频选段,制作精美的课件,组织丰富的教学活动,力争通过诵读、观赏、跟读、翻译、表演、陈述等丰富多彩的活动调动同学们的积极性,使其积极参与课堂活动。
课程名称:初高中英语衔接
领域学科: 科普知识与学科竞赛+英语
任课老师:李阳菊
课程简介:
以语法为主线,让学生对语言的基本构成方法有初步的了解,掌握常见的英语语法现象。培养英语学习的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康的审美情趣,提高英语素养。培养学生的语感,为听说读写做好铺垫。借助工具书和有关资料,掌握初高中常见的语法,特别是句子的成分和定语从句,时态,语态,虚拟语气。从词法到句法,让学生系统的掌握英语句子的组成规则,真正懂得灵活运用语法,为全面提高学生的听说读写能力做好铺垫。
课程名称:泉州古民居
领域学科:人文与社会学科
任课教师:王建成
课程简介:
泉州是海丝起点,有丰富的历史文化底蕴。“入乡随俗”说的就是每一个地方风俗习惯都不同,同样,建筑也各具特色。黄土高原上的窑洞、安徽白墙黑砖的徽派建筑,同是福建省,闽西北地区盛行青砖黑瓦的建筑,而闽南地区包括台湾地区流行的是红砖建筑。深入研究泉州古民居的建筑,能更好的了解当地的风俗习惯,鲜明的地域特色,宜人的居住环境,可以增强学生的认同感、归属感,增强凝聚力的作用,同时可以增加古民居的吸引力和感染力,优化居住环境。保护和我们的珍贵遗产,继承古老的人类文明,让源远流长的中华文化永远流流光溢彩。
课程名称:《生活中的经济学》
领域学科:社会学科
任课老师:董华姬
课程简介:
本课程意在通过《经济学》的相关科学理论知识与现实生活的有效融合,并通过对生活体验提高学生参与经济生活的实践能力;帮助学生增强理性投资、理性理财的观念;增强投资理财风险防范与控制意识;培养学生勤俭节约的品质;从而让学生感受到经济学知识带来的生活乐趣,同时,也让学生自觉树立社会责任意识,积极努力为国家和社会发展作自己应有的贡献!
课程名称:航空模型
课程类别:科普知识与学科竞赛+物理
任课教师:苏炳超
课程简介:
航空模型是各种航空器模型的总称。它包括模型飞机和其他模型飞行器。航空模型活动从一开始就引起人们浓厚的兴趣,而且千百年来长盛不衰,主要原因就在于它在航空事业的发展和科技人才的培养方面起着十分重要的作用。
《航空模型》课程制作活动,符合少年儿童好奇、好动、好胜的心理特征,活泼新颖,又富有时代气息,对少年儿童富有强烈的吸引力。通过航模活动,将使少年儿童接触到广阔的知识领域:从空气动力到材料结构等有关知识:从加工工艺到调整试飞等有关技能;从现实飞机到新型飞机的创造构思。航模活动的动手又动脑的特性,将带来很多可贵的特殊教育效果。少年儿童在实践活动中可以获得积极的情感体验,或通过自己的发现而享受创造的喜悦,或在克服困难获得成功中体察到自身的价值和满足感,这些无疑有利于培养少年儿童的自主、自立、自信、自强、自律等优秀的个性品格。尤其针对当前教育上存在的弊端和独生子女的现实情况,更具有它特殊的现实意义。
课程名称:机器人
领域学科:人工智能与自动化控制
任课老师:徐大荣
课程简介:、
LEGO机器人以积木式搭建为主,EV3编程以图形化界面呈现。通过电脑编程,可以依靠程序完成一定操作或移动的机械装置. 它可以有视觉、 触觉等感觉功能, 有识别和自主行动的功能.搭建机器人的主要零件有:微控制器, 动力(马达), 传感器、 齿轮及—些积木块。
乐高机器人易用、易于接受 ,机器人的制做都是徒手进行的, 不需要借助其他任何工具。这一点使它非常容易被于学生们接受,学生活动时可以很轻松的上手。学生们出它来实现一个设计可以只用很短的时间, 这使学生们很快就可以看到他们的设计成果,乐高机器人将先进的教育理念与自动化控制技术相结合, 通过 “ 做、 玩中学” 提高学生兴趣, 培养与人合作的精神, 极大拓展动手实践、交流能力和创新意识。
课程名称:航模制作与飞行
课程类别:科普知识与学科竞赛+物理
任课教师:戴和平
课程简介:
航空模型是各种航空器模型的总称。它包括模型飞机和其他模型飞行器。航空模型活动从一开始就引起人们浓厚的兴趣,而且千百年来长盛不衰,主要原因就在于它在航空事业的发展和科技人才的培养方面起着十分重要的作用。
《航空模型》课程制作活动,符合少年儿童好奇、好动、好胜的心理特征,活泼新颖,又富有时代气息,对少年儿童富有强烈的吸引力。通过航模活动,将使少年儿童接触到广阔的知识领域:从空气动力到材料结构等有关知识:从加工工艺到调整试飞等有关技能;从现实飞机到新型飞机的创造构思。航模活动的动手又动脑的特性,将带来很多可贵的特殊教育效果。少年儿童在实践活动中可以获得积极的情感体验,或通过自己的发现而享受创造的喜悦,或在克服困难获得成功中体察到自身的价值和满足感,这些无疑有利于培养少年儿童的自主、自立、自信、自强、自律等优秀的个性品格。尤其针对当前教育上存在的弊端和独生子女的现实情况,更具有它特殊的现实意义。
课程名称:编程与嵌入式开发
领域学科:人工智能与自动化控制
任课老师:戴孙荣(物流研究院教授)
课程简介:
人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能亦称智械、机器智能,指由人制造出来的机器所表现出来的智能。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。通过医学、神经科学、机器人学及统计学等的进步,有些预测则认为人类的无数职业也逐渐被人工智能取代。我院为中小学生设计了一套培训方案,以激发兴趣为前提;以培养观察现象,发现问题,分析问题,解决问题的能力为基础;以攻坚克难,圆满完成任务为目标;以不断进取,勇于探索为精神。力图把有兴趣和进取精神的中小学生由浅入深,由表及里,在人工智能方面进行培养。