校本课程简介

（2018-2019学年度第二学期）

泉州第十一中学

二0一九年三月

初一校本课程简介

（2018--2019学年度第二学期）

上课时间：每周五下午第三节

课程名称：名著阅读

领域学科：传统文化与民族精神+语文

任课教师：徐振华

课程简介：

文学名著欣赏是了解中外文学主要成就，培养阅读、欣赏与审美能力的课程。作为一素质教育课程，本课程要使学生通过文学名著的学习，了解名著的社会意义、思想意义、审美特点以及作家的生平，思想等等。从而不断提高学生对文学作品的喜爱之情和鉴赏、分析能力，借此全面提高学生的文学素养。

课程名称：名著阅读

领域学科：传统文化与民族精神+语文

任课教师：杜越华

课程简介：

文学名著欣赏是了解中外文学主要成就，培养阅读、欣赏与审美能力的课程。作为一素质教育课程，本课程要使学生通过文学名著的学习，了解名著的社会意义、思想意义、审美特点以及作家的生平，思想等等。从而不断提高学生对文学作品的喜爱之情和鉴赏、分析能力，借此全面提高学生的文学素养。

课程名称：快乐数学1,2,3

领域学科：科普知识与学科竞赛+数学

任课教师：朱伟平

课程简介：

《快乐数学)》专为即将入中学的孩子量身定制，涵盖中学入学考试必备题型。让孩子轻轻感受数学美。培养学习好习惯，轻轻松打基础，入学知识早准备，快快乐乐初一。《快乐数学》包括了找相同、找影子、给数字找朋友、找水果朋友、找车牌号码、找车牌号码等内容。

课程名称：我会解方程

领域学科：科普知识与学科竞赛+数学

任课教师：庄杰琼 、林梅铃

课程简介：

此校本课程考虑到初中学生学习数学的心理规律，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程资源，选取生活常识问题、趣味故事、传统观经典故事、经典例题、古代著名数学问题、开拓思维逆向思维分析归纳等等，激发学生学习兴趣，启发学生积极思考，增强学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。请跟我们一起来吧，让我们一起去领略数学的风采与魅力，勇于挑战极限吧。

课程名称： 英语单词自然拼读规则

领域学科：西方文化与国际交流+英语

任课教师： 庄清萍

课程简介：Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。

课程名称： 学音标 记单词

领域学科：  西方文化与国际交流+英语

任课教师： 林雪琴

课程简介： 语言学家TERREL认为,只要掌握了足够的词汇,即使没有多少语法知识,外语学习者也能较好理解外语和用外语进行表达。.语言学家WILKINS有一句名言:没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达。设此校本课程专为帮助英语学习困难的学生入好门而开设，使他们见词会读，听词会写，从而能够背单词，积累单词，具备英语学习的初步能力，为今后可持续发展打下基础。

课程名称：心理健康教育

   领域学科：心理健康与主体发展+政治

   任课老师：谢美英

   课程简介：本课程将心理健康教育引进课堂，积极践行心理健康主题教育，能有效地引领学生关注自己的心理健康，自己学会调节心理问题，克服心理障碍，帮助中学生身心健康成长，拥有阳光般的心灵，进而养成生命之智慧。

本课程注重学生的心理正能量建设，运用“案例分析”“心理训练和心理调查”“辩论会”“心理日记”等形式让学生在思辨中探讨心理健康的重要性，树立的心理健康意识，学会克服心理障碍，促进中学生身心健康成长。具体将从以下几个方面开始实施:一是主题案例式校本教材的开发与实施,这是心理健康教育的校本课程建设的主体。二是心理健康教育校本辅助课程建设,首先关注网络空间与学生心理空间的对话,网络作为虚拟校本课程的内容对学生心理因素的影响成为教育关注的热点;其次以“校园人”的心理健康意识构建影响学生心理空间的人文氛围,人的心理健康意识是心理校本课程建设的前提;最后是心理健康教育校本评价中的评估机制与自主性“心理成长足迹”日记的设计与管理,心理校本评价是校本课程建设的规范与监督,体现了宏观与微观的结合。本课程是以实践为依托,在校本的区域里构建一个个案性的心理校本课程,希望用一个系统的心理校本课程去回应学生对心理健康的呼唤,尽力缓解他们在特殊环境下的心理压力,并使他们在有限的空间中得到些许快乐与反思。

课程名称：趣谈历史能人

领域学科：传统文化与民族精神+历史

任课老师：黄梅娜、伊海华

课程简介：

在当前物欲横流、文化多元的社会，一些人产生了信仰危机，拜金主义、享乐主义等腐朽没落的思想开始抬头，并影响着人们的思想生活和意识形态。初中学生处于人生观、世界观尚未完全形成的时期，认识问题肤浅，克制能力薄弱，受环境影响较大。

本课程主要借助趣味性的专家解说来帮助同学们读中国名人故事，在拓展同学们的历史课外知识过程中，培养学生爱国主义热情，认识名人的风范，汲取名人的精神，增强探究的意识。进一步开拓学生的眼界，积累文学知识，陶冶学生的情操，改善学生的世界观。使学生在趣味地历史学习中，培养优秀思想品德，发展健康的人格和个性，学会做人与做事。本课程主要设计了孔子、诸葛亮、晚晴名臣、四大美女、李鸿章、秦孝公等名人故事的播放讲解，寓教于乐。

课程名称： 泉州地理

领域学科：生态文明与社会实践+地理

任课教师： 李燕瑜

课程简介：泉州的山川、海洋、气候……孕育出个个猛的泉州人；个个猛的泉州人创造了泉州辉煌的历史和今天。

自古以来，泉州的兴衰与海洋息息相关。早在唐代，泉州已经成为我国的三大商贸港口城市之一；宋元时期“刺桐港”发展为世界东方贸易大港，是“海上丝绸之路”的东端。

改革开放使“敢为人先”的泉州人解除了精神枷锁，他们振奋敢拼会赢的精神，充分发挥侨乡和沿海经济开放区的优势重振古港雄风。民营经济如雨后春笋般在泉州大地迅猛发展，泉州的经济总量稳居全省首位、全国设市区的前列。通过学习，让学生了解自己的家乡，为自己是泉州人或生活在泉州而感到自豪。

课程名称：我的健康我做主

领域学科：科普知识与生活保健+生物

任课教师：陈燕芬（初一生物）

课程简介：中学生正处于青春期,是生理、心理和智力发育的重要时期，也是人生探索的关键时期,更是行为习惯养成的关键时期，人生阅历浮浅处事经验少，学生的思想和情绪很不稳定，易受环境条件的影响。因此,本模块选取学生关注度较高的有关自身健康和心理健康以及人身安全的问题。包括：青春期的生理和心理特点、中学生早恋与心理健康、吸烟有害身心健康、网络与身心健康、常见传染性疾病的诊断与防治（AIDS离你有多远）、常见突发事件的紧急处理(地震、火灾、溺水等)、常见突发事故的紧急处理(车祸、烧伤、撞伤、骨折、出血等)。 通过本课程的学习，让学生形成良好健康向上的思维习惯和行为习惯，提高学生自我调控不良情绪的能力,让学生学会运用积极的态度，预防心理疾病，培养学生良好的个性、树立积极向上的人生观与世界观,使学生安全健康地度过青春期，促使身心健康发展。

课程名称：羽毛球运动

领域学科：艺术审美与休闲体健+体育

任课教师：陈佳佳

课程简介：羽毛球在中国有着良好的群众运动基础和大众普及亲和度，无论是进行有规则的羽毛球比赛还是作为一般性的健身活动，都要在场地上不停地进行脚步移动、跳跃、转体、挥拍，合理地运用各种击球技术和步法将球在场上往返对击，从而增大了上肢、下肢和腰部肌肉的力量，加快了锻炼者全身血液循环，增强了心血管系统和呼吸系统的功能。适量的羽毛球运动能促进学生生长发育，提高身体机能，释放学习压力，更能培养学生自信、勇敢、果断等优良的心理素质。

课程名称：乒乓球

领域学科：艺术审美与休闲体健+体育

任课教师：傅似鹏

课程简介：乒乓球是我国的国球，又是全民健身的重要项目。乒乓球运动在我国具有光辉的历史和良好的群众基础。乒乓球运动不仅能增强民族精神和爱国主义精神，而且对提高青少年的灵敏反应素质也是一个极好的途径。乒乓运动集智能、技巧、体能为一体，是竞技性、娱乐性、健身性并举的运动项目，由于乒乓球运动速度快、变化多、击球技巧性强，是提高手、眼配合的好途径，其一，它需要敏捷、复杂的行动与当机立断的反应，对大脑及机能均有很高的要求。在期待与压力并存时，竞赛将反映人的自我完善及自律精神。因此，打乒乓球是开动脑筋，提高思维能力的一个好办法。它不仅培养人的进取心，锻炼人的意志品质，而且还可以发展人的力量、速度、灵敏和耐力等素质，增强心肺功能，调节人的精神，丰富业余生活，促进人的健康水平的提高。

课程名称：学生管乐队

领域学科：艺术审美与休闲体健+音乐

任课教师：张全胜

上课地点：音乐教室

课程简介：

伴随着素质教育不断深入推进的脚步，不管是社会、学校还是家庭，都已经明确意识到综合素质对学生全面发展的重要性。学校在抓好素质教育的同时，还应坚持不懈地致力于搭建适合学生全面发展的平台。面向全校学生，通过艺术教学和丰富多彩的艺术活动，推动校园文化建设，提高学生艺术素养，审美能力。

      泉州第十一中学学生管乐队在学校的各种重大活动中如：升国旗、迎宾任务、庆典活动、大型晚会、运动会开闭幕式会等起着非常重要和关键的作用，如果外出表演和比赛还能增加学校的知名度。其气势恢弘，穿透力强，不但烘托出热闹喜气的场面，而且能展示学校的整体精神面貌，同时增强学生的组织纪律性，得到音乐艺术的陶冶。

课程名称：古筝演奏及欣赏

领域学科：艺术审美与休闲体健+音乐

任课教师：叶艺婷

课程简介：

音乐学科是一个需要综合能力的学科，器乐的学习更需要调动学生们眼、耳、手、脑各种感官协调运作的学科。在教学中潜移默化地培养学生的独立性品质，及各种能力，提高学生的感悟能力。

    通过第二课堂的音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。进一步提高学生弹古筝的能力、音乐表达能力、音乐鉴赏能力和创作能力。

课程名称： 剪纸

领域学科:传统文化与民族精神+美术

任课教师： 黄佑华

课程简介：

剪纸，是遍布于我国传统民间社会的一种特有的民俗文化形式，至今已有三千多年的历史。剪纸是中华名族文化的重要组成部分，其创作者和功能之多，流传之广，影响之深，价值之大，都是其他艺术种类无法相比的。剪纸是一门极简艺术，纸张在剪刀的每一次接触中改变自身的形态。是一种民间自发传承的一种文化现象。

课程名称：初中机器人

领域学科：科技创新+物理

任课老师：王世晶

课程简介：

本课程目的是推行素质教育，培养青少年的实践能力和创新精神，把现代化的科学技术引入到中学青少年科技教育活动中，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，提高青少年的科学素质。学生在设计和搭建机器人过程中，学习并运用数学、计算机科学、自然科学、工程设计和物理学知识，了解到系统与系统分析的概念，懂得了管理时间和资源的重要性，学习到了对其终身受益的品质和能力。

本课程以LEGO机器人为主, 通过积木式搭建再通过EV3编程，依靠程序完成一系列动作。乐高机器人将先进的教育理念与自动化控制技术相结合， 通过“做中玩、 玩中学” 提高学生兴趣，培养与人合作的精神， 极大拓展动手实践、交流能力和创新意识。