时下，学生的安全已引起全社会的高度关注，并摆在了学校教育教学的第一位，未成年人也有了专门的法律来保护。每一次学生不安全的事件，总能够引起各媒体的敏感神经。在全社会的大力关注和舆论的监督下，学生相对越来越安全了。那么，学生的老师，你们安全了吗？
　　去年一年，发生了多起对教师的伤害事件。笔者要问：这么多伤害老师的事件，又引起了谁的高度关注呢？谁来关注教师的安全？谁又来维护教师的安全？笔者在教育第一线，工作了近二十年，了解教师日常生活的酸甜苦辣和不易。综合教师受侵害的原因，大致有三：
　　首先，没有形成尊师重教的浓厚氛围。
　　当前，全社会还没有真正形成尊师重教的浓厚氛围，教师的社会地位还没有真正提高到应有的高度。尊重知识、尊重人才、尊重教师的观念还没有深入人心。人们还没有意识到当今国际社会的竞争，最根本的就是知识和人才的竞争，说到底就是教育的竞争。只有全社会都尊师重教，尊重知识，尊重人才，才能使民族兴旺，国家富强，教师的安全才能在根本上有保障。
　　其次，家长的不理解、不支持、不配合。
　　现在的孩子大多是独生子女，是每一个家庭的“小太阳”，受着两代人的宠爱。他（她）们在爱的光环下，享受到了太多的温暖，偶受“风寒”，就认为不适应，便把太多的过错降临到老师的头上，“闹校”现象时有发生。有的家长认为孩子学习好了，那是孩子聪明；孩子成绩不好，就认为老师没教好。
　　笔者不禁要问：光是老师的原因吗？做父母的又为自己的孩子付出了多少？有的家长在家看电视，玩手机，上网玩游戏，或把精力放在各种人际关系的应酬上，无暇顾及孩子的学习。家长的言传身教体现在哪里？还有的家长认为把孩子放到学校就万事大吉了。孩子吃住在学校，自己忙于生意，学好学不好是学校的事，和家长无关。笔者不禁再问：学生的成长难道不是家长、学校和社会共同的责任吗？学生在校受一点委屈，挨一次批评，家长便到学校“兴师问罪”来了，说什么“孩子只有我可以批评，你们不可以批评”之类的话，这样的家长又怎么能教育好孩子呢？怎能不纵容孩子目无师长，肆意妄为呢？
　　第三，学生对老师的不理解，往往记恨甚至报复老师。
　　现在的许多孩子，听惯了太多的甜言蜜语，有着很强的虚荣心。只能听鼓励和表扬，听不进去一句反对的话。还有的孩子，心理素质太脆弱，而个性又特别强，犯了错误还不许说，如果老师批评一句，便想不通或走极端，这样的例子社会上已出现很多。因此，学生不理解老师，也是造成师生关系不和谐的重要因素。实事求是地说，大多数教师还是有基本的职业道德和责任心，也会教学生辨别是非。一味地表扬和夸奖学生，是对学生的不负责任。而一些教师为了对学生的健康成长负责，勇敢地对学生的错误现象说“不”，却招致学生的反感，一些学生甚至怀恨在心，对教师进行报复。
　　在对教师的安全担忧的同时，笔者也呼吁，教师的安全问题也应引起社会的高度重视，使这一问题尽快得到解决