泉州第十一中学2011年民主评议政风行风活动方案
泉州第十一中学民主评议政风行风活动方案
根据《洛江区教育系统2011年民主评议政风行风工作实施方案》的精神，为进一步加强我校行风建设，树立我校在社会上的良好形象，促进我校教育教学事业又好又快发展，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕我区“十二五”教育发展规划，坚持“标本兼治、纠建并举”和“管行业必须管行风”的原则，切实加强学校行风建设，积极营造评议教育、监督教育和支持教育的社会氛围，切实解决群众反映比较强烈的热点、难点问题，优化教育改革发展环境，维护人民群众的合法权益，促进我校教育事业健康、快速、持续、协调发展，努力办好人民满意的教育。
二、行风评议工作领导小组
组 长：尤仙水
副组长：赖新德 宋伯理
成 员：林绍文 罗型芳 黄华旺 林 雯 黄华昌 詹庆荣 王金耀
苏炳超
三、评议主要内容：
1、招生行为方面：是否全面实施招生“阳光工程”，落实“六公开”。
2、规范教育收费方面：是否严格执行福建省教育收费规程（试行），严格执行清理规范后的新学年收费项目和标准，加强服务性收费、代收费管理，规范教育收费票据的使用和管理，学校是否实行校务公开、收费公示。
3、师德师风建设方面：是否严禁举办各类收费补习班，特别是全面落实禁止教师办班有偿补课措施，师德师风建设是否取得明显成效。
4、党风廉政建设方面：管理干部是否依法治教，廉洁自律，遵纪守法，以身示范；对违纪违规行为是否认真查处，对群众反映关系学生切身利益的热点、难点问题是否能够及时协调解决。
四、评议重点
师德师风建设情况。
五、评议步骤、时间安排和评议方法
(一)评议的步骤
1、动员布置阶段（9月上旬）
召开领导班子和教职工行风评议动员大会，学习有关文件，提高认识，统一思想，根据行风评议的要求，结合学校工作实际制定具体实施方案。成立行风评议领导小组，召开行风评议动员会进行动员和部署，设立行风举报信箱，公布举报电话，征求社会各界对本单位作风建设的意见和建议。组织教职工学习政风行风评议和政风行风建设的有关文件，提高对政风行风评议工作重要性的认识；要联系教育实际，大力宣传一批遵纪守法、依法办学、师德高尚、收费规范的先进典型，进行正面教育和职业道德教育。通过宣传发动，在单位造成浓厚的行风评议和行风建设的氛围。布置今年行评工作安排，制定学校行评工作实施方案。
2、自查自纠阶段（9月下旬-10上旬）
（1）通过召开座谈会、问卷调查、设立教育行风民主评议意见箱及走访家长、街道负责人、办事处和“网络平台”等形式，广泛征求对学校行业风气的意见和建议，以及学生、家长、社会对学校领导、教职工的意见和建议。
（2）组织教职工、学生和学生家长填写《中小学教育行风民主评议问卷调查表》，查找学校行风建设中存在的突出问题，将群众反映的热点、难点问题及意见及时进行归纳整理。
3、集中整改阶段（10中旬）
（1）将行评代表等指出的与人民群众反映的教育热点、难点问题和意见进行归纳整理，找出学校行风建设中的主要问题并提出整改意见。
（2）学校领导班子、全体教职工根据学生家长代表的意见，找准工作中问题，并提出整改意见。
（3）召开教职工自评大会，报告自查情况和整改意见。
（4）对自评自查的问题和社会各界提出的问题，进行认真梳理，开展专项治理和调查处理，并根据学校实际提出整改方案，分步骤加以逐个落实。
（5）在整改的基础上，按照“纠、评、建”的要求，举一反三，针对政风行风建设中出现的新情况、新问题和存在的薄弱环节建章立制，并抓好制度的落实和监督，以防止类似问题再次发生。
4、综合评议阶段（10月下旬）
以学生、家长以及社会是否满意为根据标准，以家长及人民群众代表为评议主体，在整改的基础上，完成整改情况报告，并公开整改情况。
（二）评议的方法
召开学生代表、家长代表会议，进行问卷调查。
六、评议工作要求
1、提高认识，加强领导。开展行风评议工作有助于推动学校依法治校，促进行业作风转变，为教育发展营造良好的环境，是维护和保障群众根本利益的重要措施，是推进学校党风廉政建设和行风建设的重要手段，是促进教育事业发展的重要保证，全体教师要切实增强搞好行风评议工作的责任感和使命感。为了加强行风评议工作的领导，学校行风评议工作领导小组负责领导学校评议工作。按照“谁主管、谁负责”的原则，严格实行行评工作责任制，学校校长亲自抓、分管领导直接抓、工作人员具体抓。
2、广泛宣传，营造氛围。学校将及时宣传行风建设情况、做法和效果，充分运用各种宣传手段广泛宣传。认真组织学习区局关于开展行评工作的有关文件精神。引导大家认识行风评议的重要性和必要性，自觉投身到行评工作中去。
3、突出重点，注重实效。在行风评议中要始终把解决群众普遍关注的热点、难点问题和师德师风建设情况作为行风评议的重点，把收到实效作为工作的出发点和着眼点，找准学校的主要问题，狠下功夫，认真加以整改。在行风评议和行风建设上，要把思想教育、整改问题、建立健全制度和完善监督机制贯穿于民主评议工作的全过程，做到“四个结合”：一要与加强党员干部作风建设、师德师风教育活动相结合；二要与规范教育收费行为和创建教育收费规范校活动相结合；三要与实施“阳光工程”、全面深化政务公开、校务公开工作相结合，强化学校的民主管理和民主监督；四要与健全各项管理制度结合起来，切实抓好自查自纠和整改工作。对于在行风评议中查找出反映突出的问题要向社会做出整改承诺，接受群众监督，迅速整改，要严明纪律，加强督查，确保整改效果，要正确处理行风评议与教育质量的关系，坚持“两手抓”，用行风建设促进教育改革的发展，以扎扎实实的工作成效取信于民。
七、行风评议结果的运用
1、学校综合各方面对各处室和每个教职工的评议情况以及签订的“师德师风责任书”落实情况，作为处室干部和教职工年度工作考核、评优评先的重要依据。
2、对个别教职工在师德师风上令行不止，存在严重损害学校形象和教育形象的严重问题，学校按照区教育局相关处理办法进行严肃处理。
3、在学校行风评议工作中，对重点、热点问题解决不力，承诺不落实，整改不到位，群众意见大的，将追究相关部门负责人的管理责任。
搞好学校的行风评议工作是实践“科学发展观”的要求，是推进学校党风廉政建设，树立学校良好形象的大事。学校要广泛宣传动员，广泛征求意见，扎实抓好整改，广泛接受群众监督。依靠全体教职工，坚持正确处理好行评与学校各项工作的关系，做到两促进、两不误，以行评推进学校各项工作再上新台阶
泉州第十一中学
